网上有很多图纸怎么看懂的最快的内容,今天小编来谈谈cad快速看图,一起来看看!
施工图纸怎么看
施工图纸是建筑房屋的依据,是工程的语言,它明确规定了要建造一栋什么样的建筑,并且规定了形状、尺寸、做法和技术要求。图纸是建筑的方向,是入行的基础,一定要仔细、认真、全面的看。另外施工图是在建造房屋时必不可少的,它会告诉你一栋大楼应该如何施工建造,因此房屋施工人员要看懂施工图纸,才能将房屋建造的更加牢固,那么怎么看施工图呢?
施工图纸怎么看
在拿到施工图纸后,需要根据图纸的顺序进行查看,先看设计施工说明,了解该建筑的基本情况、施工材料和注意事项,然后在看平面图、立面图、剖面图、最后看结构图,这样能够让你对整个建筑有个大致了解,从而了解设计者的思想和意图。
施工图上有各种各样的尺寸,想要将所有尺寸记住具有一定难度,但对建筑物的
cad快速看图
CAD图纸不知道如何看?那么CAD看图技巧到底有哪些呢?今天就专门给大家介绍介绍如何才能快速看懂CAD图纸!
建筑工程施工平面图一般有三道尺寸,第一道尺寸是细部尺寸,第二道尺寸是轴线间尺寸,第三道尺寸是总尺寸。识读工程平面图尺寸,先识建施平面图,再识本层结施平面图,最后识水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图,检查它们是否一致。熟悉本层平面尺寸后,审查是否满足使用要求。
接下来就和小伙伴们分享一下如何查看CAD图纸文件吧!
No.1使用在线看图软件
使用在线看图在PC端无疑是最为简单便捷的方法啦,无需安装插件,也无需注册,只要在网络环境中打开就可以使用,想要实现CAD快速看图使
新手怎么看施工图纸
一、以普通独立基础(阶形截面为例):
(一)、识别图中符号:
1、图纸中的h1、h2、h3代表各级(阶)的高度;H表示基础承台高度。
2、图中的a1、a2(一般为短边)、b1、b2(一般为长边)表示每级(阶)的宽度;
3、图中的b、h表示柱的截面尺寸;
4、图中的A(一般为短边)、B(一般情况为长边)表示独立基础两向边长;
5、基础配筋大的钢筋为底筋(放下边),如果配筋是一样的就不用区分;
6、图中的原位标注序号①②,①上部钢筋、②为下部钢筋(配筋大);
(二)、J-11(基础11为例),查配筋表:
1、柱断面:bxh=400mmX400mm;
2、两向边长:AXB=2900x3700mm;
3、第一级(阶)a1的宽度:650mm;
4、第二级(阶)a2的宽度:600mm;
5、第一级(阶)b1的宽度:850mm;
6、第二级(阶)b2的宽度:800mm;
7、H的高度为:700mm;
8、h1高度为:400mm;
9、h2高度为:300mm;
10、序号①方向配筋:φ14间距150mm(三级钢);
11、序号②方向配筋:φ14间距150mm(三级钢);
12、从配筋图看出,基底标高—1.8m;
13、从配筋图可以得知,基础边长大于等于2.5m时,底板受力钢筋可以取边长或宽度的0.9倍(外围四根不得取0.9倍);
(三)、柱插筋:
1、柱插筋伸至底板钢筋上,与底板钢筋绑扎牢固;
2、柱插筋弯钩必须满足15d(d为钢筋直径);
3、基础承台内部,柱插筋至少用两道2Φ6箍筋固定柱筋;
4、上面一道箍筋与基顶距离100mm。
(四)、其他平面标注:
1、C15素混凝土垫层100mm厚;
2、300mm厚粗砂褥垫、满槽铺垫(整平);
3、第一级(阶)承台距垫层边100mm(四周等同)。
怎么快速看懂施工图纸
施工图纸主要用来表示房屋的规划位置、外部造型、内部布置、内外装修、细部构造、固定设施及施工要求等。它包括施工图首页、总平面图、平面图、立面图、剖面图和详图。下面就让一起装修网小编来带您来详细的了解一下。
施工图纸如何看 施工图纸识图方法
一、建筑图纸符号大全
在建筑设计图中:
l表示是梁、ll表示是连续梁、ql表示圈梁、jl表示基础梁、tl表示是梯梁、dl表示是地梁、z表示柱、gz表示构造柱、kz表示框架柱,m表示是门、c表示是窗。@表示钢筋间距Φ表示钢筋型号。
二、识图
1、先看现场平面布置图,了解工程概况及周围建筑对本工程的影响。
2、再看施工组织,大概了解工程的具体施工情况。
3、看施工结构图和建筑图,两图结合看,整体了解工程概况。
4、详细看施工图结合结构施工图集查看做法,建筑施工图结合建筑施工做法图集。
5、结构图从轴线尺寸看,查看剪力墙、柱、梁、板等配筋是否有无前后出入,结构是否与建筑图相符。梁、板等原位标高是否正确,卫生间板面是否标注详细,沉降缝处的结构处理是否合适,楼梯的做法是否详细,各种洞口的详细做法。
6、建筑图看每层的布置是否合理,非承重墙及承重墙的布置是否合理,梁、柱等布置是否美观,位置、尺寸与结构图是否一致,各种洞口有无遗漏。
7、建筑做法是否合理,防水材料,涂料,瓷砖等
施工图纸如何看 施工图纸识图方法
三、看图技巧:
1、正规的建筑设计,要有设计者签名,建筑图纸负责人签名,审定者签名,校对人签名,并加盖出图章,注册执业章。
2、建筑设计图纸中,长度一般以mm为,有加以说明的除外;看图时注意结合“建筑用料说明”与其他图纸进行综合。“建筑用料说明”中,在各小项的前面有打上“√”的,为该设计所采用的做法。没有打勾的,非该设计所采用的做法。
3、如在建筑设计图中:“c20钢筋砼jl(240400)配4φ16络φ6@200箍。”解读为:强度为c的钢筋混凝土结构的基础梁,宽240mm,高400mm,配4条直径16厘(16mm)螺纹的主钢筋,每间隔200mm箍一个直径6厘的钢筋长方形环络。(长方形环络长约340–350mm,宽约180mm–190mm)。
4、如在建筑设计图中:“c20砼小柱(240240)配4φ12箍]6@200。”其中,“]6@200”为不规范标注,应为“φ6@200”。解读为:强度为c20的钢筋混凝土结构的小梁,截面为长240mm,宽240mm,配4条直径12厘(12mm)螺纹的主钢筋,每间隔200mm箍一个直径6厘钢筋的长方形络。小柱高度看该工程所标示的层高减去圈梁的高度后加上板面的厚度,因为圈梁与板面是浇筑在一起。
5、如在建筑设计图中:m5水泥砂浆砌mu10贝灰砂砖。“m5”表示水泥砂浆的强度等级,“mu10”表示贝灰砂砖的强度等级。mu10代表贝灰砂砖的抗压强度平均值≥10mpa。
6、ql表示圈梁,圈梁的做法,通常用于砖混房屋建筑结构(混合结构),即先砌墙,后用钢筋混凝土浇筑圈梁及板面。
7、框架结构的做法,即先浇筑柱体,大梁、小梁、板面等。待拆掉模板后再砌墙体。
8、根据质监的要求,可以要求承建方提供钢筋(每批次)的合格证,水泥(每批次)的合格证,mu10贝灰砂砖(每批次)的合格证,水泥砼的测试合格证。
一个新手怎么看懂图纸
一个新手看懂机械图纸的方法如下:
1、从三视图学起,了解点、线、面、体的概念。学习投影的知识。
2、找一本机械制图练习册认真练一下。
3、认真学习机械制图这门课程。
4、认真学习机械制图国家标准。
5、再就是多画实物、多实践就行了。
无论怎么繁杂的图纸,都得遵循三视图的原理。弄懂了基本原理,再看繁杂的图纸也就简单了,所以,看图纸要从简单地图纸学起,一步一步,由简到繁,积累经验。常规图纸分为主视图、俯视图、侧视图和一些常规符号以及技术要求。模具种类繁复、用途不同、结构复杂。
主视图在图纸的左上方,左视图在主视图的右方,俯视图在主视图的下方,主视图与俯视图长应对正主视图,与左视图高度保持平齐,左视图与俯视图宽度应相等若不按上述顺序放置,则应注明三个视图名称。
首先明确一下,物体的三视图和物体上、下、左、右、前、后六个方位的对应关系。主视图的轮廓线表示上、下、左、右、四个方位;左视图的轮廓线表示上、下、前、后四个方位;俯视图的轮廓线表示前、后、左、右四个方位。规定左右为长。
图纸怎么看懂的最快
图纸想要看得懂,而且看得快最重要的一点,必须要了解整体建筑的一个基本概况,然后从图形的设计结构以及数据下手,这样才可以又快又好的读懂图纸。
正确使用词语,运用语言,才能够正确的了解不同图纸所涉及到的主要基础内容,深入了解内容才可以更好的,为读懂图纸打下基础。
正确使用词语需要正确辨析,以下几个方面要点:
辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻,语言表达效果更加鲜明生动。辨析同义词,辨异是重点,但要辨异首先要求同。
所谓求同就是要找到一组同义词共同的基本义,然后在这个共同的基本义之内,辨析其细微差异。
(一)从词语的感情色彩方面进行辨析
色彩是指词义附带的某种倾向、情调;有的表现为感情上的,叫感情色彩。
根据感情色彩的不同可将词语分为褒义词、贬义词、中性词三类。
1.褒义词:具有肯定或赞许的感情的词语。如:鼓励、成果、抵御、聪明、节俭、呵护。
2.贬义词:具有否定或贬斥的感情的词语。如:煽动、后果、抗拒、狡猾、吝啬、庇护。
3.中义词:不表示褒贬的词语。如:鼓动、结果、抵抗。
(二)从词语的语体色彩方面进行辨析
词语除感情色彩之外,还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合,称之为语体色彩。
主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语,口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格,多用于郑重场合、理论文章或公文。
如:“表彰—表扬”、“贵宾—客人”、“陪同—陪伴”、“散步—溜达”、“马铃薯—土豆”,这几组词语义同而语体色彩不同,前者属于书面语,后者属于口语,使用时适合不同的场合。
语体色彩还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露等的不同。
以上就是图纸怎么看懂的最快和cad快速看图的全部内容,还有不明白的可以直接咨询~~
本图文由用户发布,该文仅代表作者本人观点,本站仅提供信息存储空间服务。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,联系本站举报。转发注明出处:https://www.xsy-edu.com/n/38106.html