初升高语文衔接资料（初高中衔接辅导班）

网上有很多语文初升高衔接知识点的内容，今天小编来谈谈初高中衔接辅导班，一起来看看！

初升高语文衔接资料

要实现初、高中语文教学的良好衔接，必须注重采用先进的教学手段。下面是我为大家整理的关于初高中语文 教学 方法 衔接，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1初高中语文教学方法衔接

一、注重采用先进的教学手段

要实现初、高中语文教学的良好衔接，必须注重采用先进的教学手段。我校在这一方面进行了相关的教学试验，并取得了一定的成功 经验 。语文课堂上充分利用多媒体、网络等现代化信息技术将初中语文课堂的容量加大，并有意识地将知识、学法“上挂”到高中阶段，可使初中学生的某些语文能力在高中的“学前 教育 ”中“提前”形成;同时，现代信息技术和语文学科的恰当整合，又促进了学生“自主、合作、探究”学习习惯的养成

初高中衔接辅导班

孩子要升高中了，我个人认为有必要上初升高衔接辅导班。

初升高到底要不要上衔接班？家长左右为难，对于不想让学生输在起跑线上的家长来说，选择初升高衔接班的确有帮助，毕竟同样的课程让学生学习两次，掌握程度多半是要比学习一次课程要有用的。不过另一部分家长则认为，学生应该劳逸结合，既然学生刚通过中考，应该做点与学习无关的事情，比如出去旅行、进行课外阅读等。这些家长也担心长时间学习会让学生后劲不足。

作为高中的班主任建议学生参加初升高培训班，理由主要有3点。

首先，高中三年看似高三最重要，其实高一上半学期才最重要。这个时期是学生给各个科任老师留印象的时期，也是学生对自己的高中生活有进一步规划的时期。

如果学生在高一上半学期可以稳稳跟上老师的讲课节奏，那就有可能成为带动老师讲课速度的人。同时学生如果成绩理想，那么对自己高中三年的学习目标指定的也就会高一些。

其次，初升高的衔接不仅是知识的衔接，也是学习方法上的过度。由于初中和高中知识的内容、难度有很大不同，所以即便是学习同一学科，学生都不可能采用同样的学习方法。

家长初中老师与高中老师讲课的方式也有一定不同，所以学生课前预习的程度、课堂听课的进度以及课后作业的速度，都将成为影响学生学习成绩的关键点。那么如果能提前学，学习方法也能提前掌握。

最后，初升高的衔接与学生放松身心并不冲突，一般初升高衔接的课程时间不会安排超过一个月，所以家长还可以利用剩余时间带学生开阔眼界，学生也可以适当做些自己喜欢的事情。

反之如果学生用悠闲自在代替上初升高衔接班，最终学生在初中积攒的良好的学习习惯没有了，学习兴趣也可能被其他兴趣所掩盖。如果都留在高中之后改变，学生的起点就低了。

选择初升高衔接班很关键，这几类机构“倒找钱”也别去

第一类，没有办学资质的衔接班，常见的是退休老师创办的，或者由没有教师资格证的在校大学生进行授课的。这类衔接班可能会影响学生学习高中课程的思路。

第二类，班级人数过多的衔接班，衔接班的人数最好在20人之内，家长切勿为了学费便宜，找那些一个班级三五十人的班级。除了避免学习环境差，也为了避免老师顾不过来。

个人建议初升高衔接班还是要上的，家长可引导学生重视衔接班的重要性，并帮助学生找一个性价比更高的衔接班。最后祝愿初升高的学子们，可以以中考为起点，以高考为目标，为了自己的未来而努力拼搏。

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初升高衔接班的弊端

小升初、初升高衔接班没有什么“危害”，参加了衔接班不一定能成为学霸，不仅仅是课程内容上的变化，也是学习和生活习惯性上的改变。从幼儿时期的无拘无束，到学生的讲规矩文明礼貌懂学习培训，可以说是一个巨大的变化，提前做好适应能力学习与对接，先让孩子有一个精神上的适应过程，免除了一下子弹跳到小学猝不及防，也给家长免去了许多麻和担心；中学学习强度比中小学大得多，规定读书习惯更标准，课前预习、查验、课下温馨等各个环节一项都不能少，对接课程内容会引导孩子基本培养自我反思的观念。

此外，考试内容也随之提升，解题的习惯性与时间掌控都能够提前做好学习培训，能够更好地融入初中的生活，防止手足无措。初升高都是同样，提早融入与学习对高一生活会有很大帮助。儿童、中小学、初中、普通高中，每一时期的转变都会对孩子心里面造成非常大的危害，乃至有的孩子会有开学恐惧症，就是这个缘故。这个时候就需要家长在孩子心理状态方面对他们进行疏通，或是依靠衔接班的教师协助对他们进行心理指导。

并非所有的父母都是有时间精力快速妥当地摆脱困境，因此衔接班就也起到了重要作用。许多家长单一注重课程内容知识对接，觉得提前学习初中知识，因此把孩子送至各种各样初一专业知识对接培训机构。这种行为根本无法真真正正引导孩子成功过多小学升初中，反倒会给孩子提升很多压力。例如：有些孩子自小六寒假逐渐上初一具体内容，寒假和春天能够学好初一上一期专业知识。小升初的连接，应以激发孩子的对初中生学习兴趣爱好、引导孩子养成良好读书习惯、鼓励孩子中学学习思维为主导，在这个基础上然后再进行知识对接。

语文初升高衔接知识点

生（齐声答）：真没学过初高中语文教学的不衔接在此，我就初高中语文衔接问题谈自己的一些看法，希望能够帮到群里初升高的同学们每每看到新生在语文学习上遇到很多困难，做为老师总是无奈的苦笑，因为很多问题的出现，不是学生们的错，在初高中语文课程的设置，教学要点的设定上，本身就存在很多的问题所以，做为学生，做为老师我们只能在现有的状况下，找到更好的契合点，顺利完成初高中的过渡，向着高考迈进高中和初中是两个区别比较大的学段，它们几乎各自成为两个封闭的系统现在高中语文教育和初中语文教育之间未能很好地衔接起来，许多在初中基础并不是很扎实的学生进入到高中学习就会举步维艰，给学习造成了许多困难首先，由于初中属义务教育，也受学生年龄特征等限制，在能力方面要求较低这就决定了初中中考语文试题大部分是知识型的，能力型的较少虽然考试分数较高，但科学的学习习惯未充分养成，应有的能力没有完全培养出来升入高中后，部分学生仍然延续原有的学习方法和思维定势，过多地依赖老师，掌握知识以机械记忆为主如：考前才背书，看课文，记解释等而高中属于非义务教育阶段，考题围着高考转，更加注重考查能力，加上学生缺乏灵活的思维迁移能力，考出来的分数当然不会很理想（进入高中必须记住，老师不会像初中那样紧紧的盯着你，学习主要靠自己要自己学会记笔记，做预习，做复习）其次，初中的考查，尤其是基础知识的考查，还是以课本为依据，这种考查形式使学生把精力多放在对课本的死记硬背，考前的临时突击，养成了很不好的学习习惯而高中的学习则对阅读能力要求明显增强同时，初中的一些教学目标也造成了与高中教学的脱节，如初中的淡化语法（地方考试大纲皆有“语法知识不作为中考内容” “古诗文不考察词法、句法”的要求，故中考语法知识的考查只能隐性地进行，例如通过仿句、改病句来间接地考查语法；借助句子翻译试题考查学生对文言虚词、词性活用及文言句式的掌握情况虽然老师们平时在阅读教学中都不可避免的要涉及一些语法知识，但存在以下现象：随意性大，缺乏系统性；语法专项训练较少或根本没有训练；语法教学的要求尺度不统一）致使一些教师和学生的不重视，甚至有些老师根本就不讲授这一部分，结果给高中语文学习造成了许多困难（淡化语法的要求，害苦了学生和老师们，进入高中后，大部分学生根本分不清句子的主谓宾，认不清病句，分析不了句子结构，当然，更是认不出文言句式！似乎对文言句式就认一个——倒装句！）其实，高中对现代汉语语法、文言词法、文言句法要求是较高的高中《语文课程标准》（实验）“课程目标（阅读与鉴赏）”中提出：“（现代文）根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力” “阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三” 人教版高中课标实验教科书必修《语文》教材共有五个模块，课文80篇（课），其中古诗文有32篇（课），占40%，且难度较大（这便要求进入高中之后，学生们都要在老师的指导下补上欠缺的这部分内容，可是这些内容毕竟不是高中的教学内容，老师的讲解不会太过详细具体，导致了很多学生跟不上老师的速度，以致于到了高三还是停留在原来的水平上）再次，两个阶段的阅读能力要求又有差异初中语文《新课标》：“理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”而高中语文《新课标》：“从整体把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想，观点和感情根据语境揣摩语句含义，体会语言所表达的效果对阅读材料做出自己的分析判断”，“进行阐述、评价和质疑”不难看出，在阅读能力的要求上，高中语文教学能力层次由初中的理解层提升到应用、鉴赏的高度，要求“文本对话”深入读者内心世界这一心理变化过程，对学生提出更高要求（这样的内容要求便需要我们同学们，进入高中后，紧紧的跟住老师的步伐，不要总是用初中的那套来相抗只有这样，才能更好的理解高中语文学习的要点）在高一，有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”初三学生有明确的目标：考上好的高中，在升学的压力下，他们高负荷的学习，压得喘不过气来，现在目标完成了，考大学是三年后的事其实，高中是面临人生的又一个新考验，不管是同学们的主观方面，还是客观环境和承担的学习任务，较之初中阶段都有大幅度的变化，高一是一个不稳定的过程，大多数学生会有一个相对较长的调整期——结识新的朋友、摸索新的学习方法、养成新的学习习惯、培养新的爱好、进行新的定位高一是学习习惯形成的关键一年在高一如果孩子没有形成良好的、正确的学习习惯，一方面，学习会受到影响，会感觉到自己付出了很多，成绩却不如意，或者跟以前的付出一样，成绩却比以前差多了另一方面，随着学习内容的加深，会发现对知识的掌握越来越困难，而且越来越不会学习慢慢地就会对学习失去信心，导致成绩越来越差仅以这篇小文章送给群内初升高的同学们，希望你们把握好高一的学习时光，顺利完成初高中的过渡

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