初升高衔接讲义（初高中衔接辅导班）

网上有很多初升高衔接的内容，今天小编来谈谈初高中衔接辅导班，一起来看看！

初升高衔接讲义

导读：对于初升高的中学升来说，我们应该怎样看待初升高的衔接呢?暑期里，学生们除了精神调剂，身体休息，痛快玩，还应该做些什么呢?还需要为未来高中学习做些什么准备呢?一、初中和高中学习存在很大差异，在思想上得有一个正确的认知1、初中学习的特点：初中生由于其生理和心理特点的原因，侧重于形象思维方式，学习方法主要是记忆、重现、简单模仿等。在初中阶段老师会具体告诉学生每个环节应该怎样做，手把手地引导学生的学习。2、高中学习的特点：高中阶段侧重于抽象和理性思维方式，单科知识容量加大，对能力的考查提高，要求学生要有更强的分析、概括、综合能力。高中教材内容跳跃性增加，难度增大，教材编排、内容安排、培养目标、教学方法、管理方式和评价手段等方面都不一样了，学习方法既要注重基础知识的理解和掌握，又要注重各种能力的培养。实行新课标后，降低了学科难度，更加强调能力的培养，需要自己理解和消化的地方增多，所以，自学方法和能力也变得尤为重要。二、学会情绪和心理的调节方法高一新生容易存在的心理问题：自我为中心、缺乏目标无所适从、意志薄弱、沉溺网络游戏、失落感增强等不良因素，成为阻碍他们适应高中学习与生活的绊脚石。初中的智力培养，成绩提高可以采取硬冲的方式，初三学生，一冲就冲上去了，这样的事例并不鲜见。高中则需要采取培养情商，通过提高非智力因素来促进智力的发展，比如增强责任感，培养坚定的信心，时刻调整心态，来克服学习中的困难，刻苦努力坚持到底不放弃等等。初中和高中知识断档、思维模式、学习习惯和心理情绪的差异等各方面都存在着初中到高中的衔接问题。因此，无论从学习方法到学习习惯，从学习心理、学习主动性、自制力到学习能力培养等等方面都需要做好初升高衔接，完成由初中生到高中生的角色转变。如果衔接不好，成绩就会下滑甚至有可能出现“一蹶不振”。三、怎样做好衔接有句话说得好：抓住了高一，就容易抓住整个高中。那么怎样做好衔接，抓住高一呢?1、广泛阅读积累知识广泛阅读积累与课堂内容相关的铺垫性知识为主，比如，学习字词、文学常识和阅读名人传记，提高自身阅读能力、开阔眼界、积累知识、夯实基础。比如，外语方面多背单词、多听、熟悉语法。还可以上网查找和熟悉一下高中教材，了解一下高中学习的重点和难点，了解题型和试题应对技巧，拓展解题思路，掌握学习技巧。2、关注学习方法的掌握上网查找并筛选一些适合自己的各个科目学习方法，了解和掌握其方法和技巧，在高中阶段运用方法来学习将会让自己变得更自信，学习兴趣也会更浓。3、培养能力包括思维能力、迁移和运用知识的能力、心理调控能力等等。4、树立自己的学习目标，激发学习动力比如说，利用假期，外出考察、旅游，通过接触祖国的大好河山，了解科技和社会的发展来树立自己的学习目标，激发学习动力，提高学习兴趣，调动求知欲望。积极的学习态度，善于运用方法，就能愉快地掌握知识，轻松地取得好成绩。因此，趁假期这个难得的机会，对自己进行一次全面提升，实现角色的转变，就能为高中学习打下良好基础，适应高中的生活和学习，顺利实现初升高的过渡，从而在高中的学习中事半功倍，得心应手游刃有余，提前进入高中学习的快车道。巨人教育温馨提示：想要做好初升高衔接？想要在高一就赢在起跑线上！武汉巨人学校2012初升高暑期衔接培训班开班了，初升高衔接班助你高一创佳绩！

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初高中衔接辅导班

孩子要升高中了，我个人认为有必要上初升高衔接辅导班。

初升高到底要不要上衔接班？家长左右为难，对于不想让学生输在起跑线上的家长来说，选择初升高衔接班的确有帮助，毕竟同样的课程让学生学习两次，掌握程度多半是要比学习一次课程要有用的。不过另一部分家长则认为，学生应该劳逸结合，既然学生刚通过中考，应该做点与学习无关的事情，比如出去旅行、进行课外阅读等。这些家长也担心长时间学习会让学生后劲不足。

作为高中的班主任建议学生参加初升高培训班，理由主要有3点。

首先，高中三年看似高三最重要，其实高一上半学期才最重要。这个时期是学生给各个科任老师留印象的时期，也是学生对自己的高中生活有进一步规划的时期。

如果学生在高一上半学期可以稳稳跟上老师的讲课节奏，那就有可能成为带动老师讲课速度的人。同时学生如果成绩理想，那么对自己高中三年的学习目标指定的也就会高一些。

其次，初升高的衔接不仅是知识的衔接，也是学习方法上的过度。由于初中和高中知识的内容、难度有很大不同，所以即便是学习同一学科，学生都不可能采用同样的学习方法。

家长初中老师与高中老师讲课的方式也有一定不同，所以学生课前预习的程度、课堂听课的进度以及课后作业的速度，都将成为影响学生学习成绩的关键点。那么如果能提前学，学习方法也能提前掌握。

最后，初升高的衔接与学生放松身心并不冲突，一般初升高衔接的课程时间不会安排超过一个月，所以家长还可以利用剩余时间带学生开阔眼界，学生也可以适当做些自己喜欢的事情。

反之如果学生用悠闲自在代替上初升高衔接班，最终学生在初中积攒的良好的学习习惯没有了，学习兴趣也可能被其他兴趣所掩盖。如果都留在高中之后改变，学生的起点就低了。

选择初升高衔接班很关键，这几类机构“倒找钱”也别去

第一类，没有办学资质的衔接班，常见的是退休老师创办的，或者由没有教师资格证的在校大学生进行授课的。这类衔接班可能会影响学生学习高中课程的思路。

第二类，班级人数过多的衔接班，衔接班的人数最好在20人之内，家长切勿为了学费便宜，找那些一个班级三五十人的班级。除了避免学习环境差，也为了避免老师顾不过来。

个人建议初升高衔接班还是要上的，家长可引导学生重视衔接班的重要性，并帮助学生找一个性价比更高的衔接班。最后祝愿初升高的学子们，可以以中考为起点，以高考为目标，为了自己的未来而努力拼搏。

初升高数学衔接知识点

随着高考改革的不断深入，越来越多的省份公布新高考方案，对于初三升高一阶段的学生来说，将成为新高考改革实施后的考生。无论是采用“3＋3”考试模式，还是采用“3＋1＋2”考试模式，新高考改革后将取消文理分科，对高中数学科目的学习产生影响。

新高一学生提前了解高中阶段学习的变化情况，明确学习重点，调整学习方式，掌握高效的学习策略，尤其是在重难点科目上，做好初中升高中的过渡衔接，使开学后能够尽快适应高中的学习节奏。

高中数学的整体难度将有所提升。

数学作为三大主科之一，是高中阶段学习中的难点和重点科目，往往是考试中能够拉开较大差距的拉分项。高

初升高衔接班的弊端

小升初、初升高衔接班没有什么“危害”，参加了衔接班不一定能成为学霸，不仅仅是课程内容上的变化，也是学习和生活习惯性上的改变。从幼儿时期的无拘无束，到学生的讲规矩文明礼貌懂学习培训，可以说是一个巨大的变化，提前做好适应能力学习与对接，先让孩子有一个精神上的适应过程，免除了一下子弹跳到小学猝不及防，也给家长免去了许多麻和担心；中学学习强度比中小学大得多，规定读书习惯更标准，课前预习、查验、课下温馨等各个环节一项都不能少，对接课程内容会引导孩子基本培养自我反思的观念。

此外，考试内容也随之提升，解题的习惯性与时间掌控都能够提前做好学习培训，能够更好地融入初中的生活，防止手足无措。初升高都是同样，提早融入与学习对高一生活会有很大帮助。儿童、中小学、初中、普通高中，每一时期的转变都会对孩子心里面造成非常大的危害，乃至有的孩子会有开学恐惧症，就是这个缘故。这个时候就需要家长在孩子心理状态方面对他们进行疏通，或是依靠衔接班的教师协助对他们进行心理指导。

并非所有的父母都是有时间精力快速妥当地摆脱困境，因此衔接班就也起到了重要作用。许多家长单一注重课程内容知识对接，觉得提前学习初中知识，因此把孩子送至各种各样初一专业知识对接培训机构。这种行为根本无法真真正正引导孩子成功过多小学升初中，反倒会给孩子提升很多压力。例如：有些孩子自小六寒假逐渐上初一具体内容，寒假和春天能够学好初一上一期专业知识。小升初的连接，应以激发孩子的对初中生学习兴趣爱好、引导孩子养成良好读书习惯、鼓励孩子中学学习思维为主导，在这个基础上然后再进行知识对接。

初升高衔接

初中升高中衔接有以下几点建议：

环境衔接

1、热悉学校。2、热悉教师。

知识衔接

1、衔接知识。利用暑假学习一些衔接材料,熟悉高中教材。

2、坚持阅读。高中由于学习内容更加多，平时很少能抽出时间阅读,因此,暑假是一个最好的强化阅读的时间，可以找―些高一的阅读书目先看起来。

目标衔接

1、归零意识。很多同学在原先初中班级甚至学校都是佼佼者,但那都是过去，请不要躺在功劳簿上睡大觉，所有的优势通通归零。

2、迎难而上。做好克服困难的准备。高中的知识要比初中难度更大,因此，学习中一定会碰到很多困难

3、拒绝诱惑。拒绝手机、游戏等的诱惑。高中学习要比初中紧张,需要利用更多的自由时间加强学习反思。

目标衔接

1、归零意识。很多同学在原先初中班级甚至学校都是佼佼者,但那都是过去,请不要躺在功劳簿上睡大觉，所有的优势通通归零。

2、目标定位。在接下来的新班级中,每个人都是曾经的佼佼者。因此，到了一个班级后需要通过一段时间的调整重新给自己一个合适的定位。

3、任务驱动。树立一个远大理想并不断为之努力。

学法衔接

1、知己知彼。了解新高考方案,了解不同的大学和专业，对比初高中知识的难度、深度和广度，研究适合自己的高中学习方法。

2、增效意识。提高课堂听课效率。高中由于学习内容多，不再会出现初中反复炒冷饭的现象。因此,充分提高课堂效率，争取一次性把知识点弄清楚。

3、反思意识。通过回看课堂笔记,整理错题，对自己的阶段性学习内容、学习方法、学习问题进行总结反思，并寻求方法进行解决。

学法衔接

1、知己知彼。了解新高考方案,了解不同的大学和专业，对比初高中知识的难度、深度和广度，研究适合自己的高中学习方法。

2、增效意识。提高课堂听课效率。高中由于学习内容多，不再会出现初中反复炒冷饭的现象。因此，充分提高课堂效率，争取一次性把知识点弄清楚。

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