不上幼小衔接班真的就落后了（零基础入小学有多可怕）

网上有很多幼小衔接的危害有哪些的内容，今天小编来谈谈零基础入小学有多可怕，一起来看看！

不上幼小衔接班真的就落后了

如果你没有让小孩子幼小衔接，那么你的孩子可能就会落后于别人，但是每个孩子的情况也是不一样的。父母这个时候也不需要感觉非常的着急，如果小孩子的学习能力比较强。这个时候小孩子也是不会落后的，所以大家也必须要认真的看待这些问题。

一、小孩子会落后于别人吗？

爸爸和妈妈对自己的孩子也是非常在意的，但是我们需要注意的问题也是非常多的，而且我们这个时候也无法过分的要求自己的孩子，其实很多父母都会让自己的孩子去上幼小衔接，但是每个孩子的情况都是不一样的，我们可以根据孩子的情况来解决选择，如果这个小孩子本身就比较优秀，并且学习能力也是比较强的，这个时候你也可以不让自己的孩子去上幼小衔接。其实小孩子也是非常聪明的，所以这样的孩子是不会落后于别人的。

二、我们应该怎么办呢？

家长对照孩子的教育问题是非常在意的，但是我们需要注意的问题也比较多。如果你希望自己的孩子能够接受更好的教育，并且也希望自己的孩子能够变得更好，那么我们在生活中也要注意相关的问题。这样的话你的孩子才能够更加的优秀，所以我们这个时候也一定要根据孩子的情况进行选择，不过这个时候也不需要太过紧张了。

其实小孩子的成长空间是非常大的，爸爸和妈妈平时在生活中也一定要观察自己的孩子。如果小孩子的学习能力非常的强，并且你也发现小孩子是非常聪明的，那么我们这个时候就没有必要让自己的孩子去上幼小衔接班了，所以我们可以根据小孩子的情况来选择，而且父母这个时候也没有必要太过紧张。

不上幼小衔接班真的就落后了（零基础入小学有多可怕）

零基础入小学有多可怕

一年级新生：零基础能否跟上教学进度？听听小学教师怎么说

1、孩子从未上过学前班或幼小衔接，担心孩子无法跟上教学进度。

2、孩子天生好动，担心孩子无法坚持上完40分钟的一堂课，老师上课孩子到处跑怎么办？

3、小学老师可不会像幼儿园老师那样，上午九点半准时给孩子们发小点心，家长担心孩子饿了没有食物吃。

4、担心孩子下课十分钟到处跑，到了上课时间不知道回教室。

5、担心孩子被喜欢打人的孩子欺负。

6、担心孩子上课想上厕所不敢告诉老师。

家长的各种担心作为老师我都能够理解，记得我们班孩子刚上一年级那会儿，很多小插曲我都历历在目、记忆犹新，仿佛就发生在昨天。

记得开学第二天我们班一位淘气的小男生，下课后独自一人跑去植物园玩，上课了也不知道回来，

有没有必要上幼小衔接班

没必要，幼儿园孩子背一首诗可能要2小时，小学生背首诗只要5分钟，初中生可能只要1分钟，所以让幼儿园孩子背诵古诗，牺牲了他的游戏时间，孩子不开心，会对学习失去兴趣，厌倦学习。

幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题。孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。

有两方面的问题导致幼小衔接难以得到解决。

1、幼儿园为了迎合家长只重视知识上的片面衔接，不注重幼儿思维方式、学习习惯、社会技能等方面衔接。

2、家长与幼儿园之间的配合没有沟通好。

家长盲目要求

有些家长认为会读、写、算的孩子就是聪明的孩子，于是要求幼儿园要教会孩子汉语拼音、20以内的加减法等等，家长当然都不想自己的孩子落在别人后面，于是随波逐流。

3——6岁的孩子以形象记忆为主，数学的符号以及汉字对孩子来说比较抽象，难理解。造成孩子厌学，不愿意去幼儿园，甚至把学习当做任务。人的一生学习的时间占1/4，如果把学习当做是一项任务来完成，那么孩子们将不堪重负。

为什么不建议上幼小衔接

为什么不建议上幼小衔接，理由如下：

1、孩子生理和心理没做好准备学龄前孩子大脑和身体发育不完善，注意力集中时间短，很少孩子能坐下来进行正规学习。

2、重复性学习让孩子厌学情绪高涨提前把小学知识填给孩子，孩子做不好家长不理解甚至责骂，未来孩子厌学便成了必然。

3、学龄前应该以塑造健康人格为主学龄前是孩子性格形成的敏感期，现在很多家庭的情况是六个大人疼爱一个孩子，无形中给孩子许多袒护，甚至溺爱。

4、良好的学习习惯主要在学龄前养成研究表明：影响孩子学业成绩的主要因素不是知识储备，而是良好的学习习惯。

幼小衔接的危害有哪些

利：家长更容易辅导。弊：很多孩子出现浮躁，上课不认真听讲的习惯。

利：

家长更容易辅导。上过幼小衔接班的孩子到学校学习到课本知识时，会有立竿见影的效果，至少在入学第一个月就表现出聪明才智，因为很多的内容都是学过的，大人辅导会更加容易。

加快孩子的适应能力。孩子刚进入小学，会对课本上的知识点，感到熟悉，不会那么的陌生，也不会感到紧张。

弊：

很多孩子出现浮躁，上课不认真听讲的习惯。因为讲的那些课本知识，在幼小衔接班里全部都学过了，就会掉以轻心，或者养成了上课不爱听讲的坏习惯，很难再集中精神听老师讲课，学习越来越吃力。

家长对一年级孩子的学习成果无从考评。当孩子进入小学后，由于孩子在幼小衔接班学习过文化课程，家长很难看出一年级孩子的成绩是老师的教育成果还是幼小衔接班老师的教育成果，影响家长对一年级孩子学习情况的判断。

现状：

那些先行学习的学生在入学后很快适应了老师的教学进度，而未做任何知识准备的学生，为赶上那些先行学习的同学则压力重重。其实，小学一二年级的教学进度，除了与教材内容过多有关，很大程度上也取决于越来越多超前学习的学生对教师授课的不以为然。

于是，一批又一批的小学生家长以自己的“教训”告诫下一届新生家长：提前认字写字学拼音有多么重要。导致的结果是，越来越多的孩子去社会培训机构提前学习小学一年级的知识，且势头越来越猛，甚至某些幼儿园的大班，还出现了幼儿转入校外机构提前学习的现象。

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不上幼小衔接班真的就落后了（零基础入小学有多可怕）

不上幼小衔接班真的就落后了

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有没有必要上幼小衔接班

为什么不建议上幼小衔接

幼小衔接的危害有哪些

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