师范认证还要考教资吗（师范二级认证过了免笔试）

师范认证还要考教资吗

师范专业要考教师资格证。

师范类也是要考教师资格证的。之前由于每个学校的规定不同，部分师范学校的师范专业教师资格证由学校发放，不需要单独去考。师范本科发中学教师资格证，师范专科发小学教师资格证。学校在改革后都不发教师资格证，需要自己考取。

每个学校的规定不同。部分师范学校的师范专业教师资格证由学校发放，不需要单独去考。师范本科发中学教师资格证，师范专科发小学教师资格证。但是大部分学校在改革后都不发教师资格证，需要自己考取。

教师资格证报考资格：

1、具有中华人民共和国国籍，身体健康。

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3、符合《教师法》规定的学历要求（有些地区要求不同）。

4、符合申请认定教师资格的体检标准。

5、有些省份要求考生的户籍或人事关系在该省。

师范二级认证过了免笔试

长治学院这三个师范类专业教师资格证免试，这三个专业分别是学前教育专业，思想政治教育专业，汉语言文学专业。教育部在2022年七月份通过了这三个专业的二级认证，有效期六年。长治学院的其余专业不免试，需要自己参加统考才能获得教师资格证。

因为这三个专业通过的是教育部的二级认证，笔试需要依旧参加统考，面试学校自己组织就可以，一般情况下，自己学校不会为难自己的学生，只要笔试都合格了一般都能考过去。

另外，还需要注意这三点：

1.免试认定通过的专业只颁发对应学科的教师资格证，如果想报考别的科目或是别的学段教资是需要自己考的，数学与应用数学专业颁发的是中学数学教师资格证，化学颁发的是中学化学教师资格证。

2.这三个专业，只是通过了教育部的二级认证，还是需要参加国家统一的笔试环节的，面试学校自己组织，并不是说免试就等于笔试面试都不用参加了。

3.这三个专业的学生，还需要保证学专业课无挂科记录，普通话等级证书，学位证毕业证合格，无犯罪记录，且体检符合中国教师体检标准，这些条件都得达到才会免试认定。

学校过了师范认证有用吗

用处：师范专业认证有利于考取教师资格证。

以下是教师资格证的相关介绍：

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。成考，自考，网络教育学历，需要毕业才能报考，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。

2018年9月，教育部宣布教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用。

以上资料参考百度百科——教师资格证

报考教资有什么条件吗非师范

非师范报考教师资格证有以下四个条件：

一、普通话的要求：要具有二级乙等以上的，由国家语言文字工作委员会颁布的普通话证书;另外，应具有良好的身体素质和心理素质，无传染病和精神病史，要按照国家规定的要求进行体检并合格。

二、学历要求：报考幼师资格证需具有幼儿师范学校毕业或高等教育学历;报考小学教师资格证，应具有中等师范学校毕业及其以上学历;报考初中教师，应具有大学专科毕业及其以上学历，高中教师则应具备大学本科毕业及其以上学历，高校教师则应具有研究生或本科毕业学历。

三、对于非师范生来说，想要考取教师资格证，除了以上条件外，还需要按省教育厅部署，补修教育学和心理学课程，并且由省教育厅统一组织考试。

四、报考地区要求

尽管教师资格证是全国通用，但是报考教师资格证是有区域限制的，只能在户籍所在地、人事关系所在地或学校所在地报考。

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。

师范类大学不用考教资

需要考试 但是免认定

为贯彻《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，落实国务院常务会议决定，深化“放管服”改革，促进师范生就业，决定继续在高等学校师范生中开展免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革(以下简称免试认定改革)。现就有关事项通知如下。

一、扩大免试认定改革范围

在教育类研究生和公费师范生实施免试认定改革的基础上，根据高等学校师范类专业办学条件和办学质量审核结果，划定本次免试认定改革的范围。

2017年及以前加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等学校相关师范类专业，自2022年起可以参加免试认定改革(具体名单另行印发)。实施免试认定改革的高等学校应建立师范生教育教学能力考核制度，根据培养目标分类对师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2022届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免国家中小学教师资格考试。

2018年及以后加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等学校相关师范类专业，相关政策另行印发。

二、建立健全师范生教育教学能力考核制度

实施免试认定改革的高等学校，根据师范生教师职业能力标准，建立健全师范生教育教学能力考核制度，考核制度包含培养过程性考核和师范生教师职业能力测试。具体按照《教育部关于印发〈教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案〉的通知》(教师函〔2020〕5号，以下简称《实施方案》)“建立师范生教育教学能力考核制度”有关要求执行。考核合格的教育类研究生和师范生，由校长签发《师范生教师职业能力证书》。

实施免试认定改革的高等学校，根据师范类专业的人才培养目标，分类确定任教学段和任教学科。

(一)对以幼儿园、小学教师为培养目标的教育类研究生和师范生，参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据学校师范生教师职业能力测试的科目和培养目标，申请认定相应的幼儿园、小学教师资格(附件1)。

(二)对以初级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生和师范生(附件2)，参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据学校师范生教师职业能力测试的科目(须包含“学科知识与教学能力”测试内容)和培养目标，申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。

(三)对以初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为培养目标但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生和师范生(附件2)，参加学校自行组织的教育教学能力考核。在培养过程性考核和师范生教师职业能力测试中要着重考查“学科知识与教学能力”。考核合格的，根据学校师范生教师职业能力测试的科目和培养目标，申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。

根据自愿原则，符合免试认定改革条件的教育类研究生和师范生可自行参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。

三、工作要求

(一)加大投入，加强监管。有关高等学校要加大师范教育投入，整合资源，不断提高人才培养质量。各级教育行政部门要强化师范生培养过程和结果质量监测，指导高等学校严格按照国家中小学教师资格考试标准、师范生教师职业能力标准开展教育教学活动和教育教学能力考核，做好师范生免试认定工作。

(二)精心组织，及时报送。按照《实施方案》和《教育部办公厅关于做好2021届教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革工作的通知》(教师厅函〔2021〕2号)，认真做好《师范生教师职业能力证书》颁发、免试认定教师资格及相关数据报送等工作。参与免试认定改革的高等学校应在2022年5月5—20日期间完成2022年《师范生教师职业能力证书》获得者信息报送工作，省级教育行政部门应在2022年5月31日前完成数据审核。

(三)严格执法，严肃追责。免试认定改革的高等学校随意扩大免试认定范围，为不符合条件的学生或不按规定颁发《师范生教师职业能力证书》的，或在免试认定改革工作中玩忽职守、徇私舞弊的，取消学校相关师范类专业免试认定资格，核减学校相关师范类专业招生指标，追究学校主要负责人和相关人员责任。

各级教育行政部门要将本次高等学校师范类专业免试认定改革工作纳入本省免试认定中小学教师资格改革工作组工作中，明确具体的工作机构和责任人(附件3)，并于2022年3月31日前报送教育部(教师工作司)，电子版发送至jsglc@moe.edu.cn。