广东2018高考分数线（广东2018高考分数线录取分数线）

说起广东2018高考分数线，大部分人都知道，也许有人问广东2018高考分数线录取分数线，下面就和小编来看看广东2018高考分数线！

广东2018的高考分数线是多少

广东2018高考分数线已公布，详情如下：

本科线：

文科类：总分443分。

理科类：总分376分。

高分优先投档线（含自主招生、高水平艺术团、高校专项计划、综合评价）：

文科类：总分550分。

理科类：总分500分。

广东2018高考分数线（广东2018高考分数线录取分数线）

2018年广东高考分数线

一、本科院校（含执行本批次最低分数线的提前批非军检本科院校）

文科类：总分443分。

理科类：总分376分。

体育类：文化科总分300分，体育术科190分。

美术类：文化科总分280分，美术术科205分。

音乐类：文化科总分250分，音乐术科190分。

（一）高分优先投档线（含自主招生、高水平艺术团、高校专项计划、综合评价）

文科类：总分550分。

理科类：总分500分。

（二）重点高校招收农村和贫困地区考生（地方专项计划）

文科类：总分530分。

理科类：总分480分。

（三）高水平运动队

文科类：总分496分。

理科类：总分430分。

（四）解放军和武警部队院校

文科类：总分550分。

理科类：总分500分。

其中，陆军工程大学：理科类总分376分。

（五）订单定向培养农村教师人才（教师专项计划）

文科类：总分476分。

理科类：总分410分。

体育类：文化科总分300分，体育术科190分。

美术类：文化科总分280分，美术术科205分。

音乐类：文化科总分250分，音乐术科190分。

其中，华南师范大学：理科类总分480分；广州大学：文科类总分530分，理科类总分480分。

二、专科院校（含执行本批次最低分数线的提前批专科院校）

文科类：总分215分。

理科类：总分205分。

体育类：文化科总分200分，体育术科180分。

美术类：文化科总分190分，美术术科160分。

音乐类：文化科总分190分，音乐术科150分。

三、订单定向培养农村卫生人才（卫生专项计划）

（一）本科院校农村卫生人才专项计划

理科类总分410分。

其中，广州中医药大学：理科类总分480分。

（二）专科院校农村卫生人才专项计划

文科类：总分423分。

理科类：总分356分。

四、高等院校招收中等职业学校毕业生

（一）本科院校招收中等职业学校毕业生

文化科总分305分。

（二）高职院校招收中等职业学校毕业生

文化科总分160分。

（三）高职院校招收退役士兵考生

文化科总分120分。

（四）高职院校招收内地西藏新疆班考生

文化科总分120分。

五、各类院校招收少数民族聚居地区少数民族考生

（一）本科院校少数民族班

文科类：总分380分。

理科类：总分320分。

（二）本科院校少数民族预科班

文科类：总分370分。

理科类：总分310分。

（三）专科院校少数民族班

文科类：总分360分。

理科类：总分300分。

六、其他预科班

本科院校边防军人子女预科班：

文科类：总分350分。

理科类：总分290分。

2018广东文科分数线

443分。根据广东查询，广东省2018年高考分数线文科是443分，理科是376分。具体信息可以到查询。

广东高考2018一本线分数线是多少？

广东高考2018本科线分数线是文科443，理科376，广东2018年已经合并了一本二本，所以广东省只有本科分数线，没有一本分数线，具体情况如下：

分数线是录取时的主要依据。多数省市都会按不同录取批次划定四条分数线，也有些省市录取批次更多，分数线也更多，只有考生达到或超过某批次分数线时才可能参加该批次的录取；

2018年部分省市区一本分数线：

内蒙古：理科：478，文科：501；

广西：理科：513，文科：547；

云南：理科：530，文科：575；

贵州：理科：484，文科：575；

吉林：理科：533，文科：542；

辽宁：文科461，理科368；

海南：A批文科579，理科539；

广东：文科443，理科376；

因此从上表可以看出：广东高考2018本科线分数线是文科443，理科376。

广东省其他年份的分数线：

2019年：本科线：理390、文455；优先提档线：理495、文546；

2017年：一本：文科：520，理科：485；二本：文科：418，理科：360；

文理科学生在高考生中占到了90%以上，它的分数线是根据考生的数量和成绩分布及招生计划数综合平衡后划定的，二本以上院校录取分数线相对偏高。而一、二本合并后，考生投档的先后次序没有变化，依旧是依据“分数优先”原则，而考生挑选学校的考量因素不再受批次设置的局限。