幼儿教育专业学什么课程内容,学前教育专业主要学什么课程

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本文目录一览：

1、幼儿教育专业学什么课程

2、幼师专业主要学什么科目，有哪些课程？

幼儿教育专业学什么课程

1月31日，很受英国民众喜爱和拥戴的凯特王妃（Kate Middleton）去到了英国北部城市利兹执行公务。她在当天早些时候参观了利兹标志性的柯克盖特市场(Kirkgate )，在那里她与供应商和社区成员讨论了早期儿童问题。

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之后，她又去访问了利兹大学。凯特此次访问利兹，意在大力推广自己的Shaping Us（塑造我们）项目。这个项目将致力于推广儿童早教的重要性，让孩子们都能在人格塑形期接受科学的指引和关爱。

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利兹大学官网也发布了以“皇家访问标志着幼儿运动的启动”为标题的新闻。

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据悉，早些时候，凯特王妃就决定坚持自己最喜欢的事业之一，即教育。图为围绕王妃发起的“塑造我们”活动，与学校师生座谈交流儿童早期发展。

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“塑造我们”是皇家幼儿基金会中心发起的一项新的长期运动，旨在将该问题从一个科学兴趣转变为我们这个时代最具战略意义的主题之一。

该活动由凯特王妃牵头，并得到媒体、音乐、科学和体育界众多知名人士的支持，该活动以发布一部短片开始，重点介绍婴儿和儿童如何发展以应对他们的最早的经历。

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凯特王妃加入到本科二年级“理解和支持儿童学习的心理学方法”（Psychological Approaches to Understanding & Supporting Children's Learning）模块的课堂中，并与同学们进行了讨论。

该模块研究了儿童的学习和发展，包括“依附理论”。凯特王妃与同学们讨论了儿童早期发展的重要性，还询问了大家的论文。

文学学士（荣誉）童年研究项目负责人 Katie Gathercole 博士说：

“王妃如此致力于强调积极的早期儿童经历的重要性，这真是太好了。该活动的信息与我们大学儿童研究计划的基础非常一致——确保所有儿童都有最好的人生开端，并获得正确的支持，以进入成年期，过上健康、成功和有意义的生活。\u202f

“我们的课程有优秀的学生。我很高兴他们有机会与殿下会面，看到共同致力于改善儿童和年轻人的生活真是太棒了。\u202f

“在我们的童年研究项目中，我们通过多学科的视角来审视童年的各个方面，包括教育、心理学、社会学和社会政策。\u202f

\u202f“儿童早期发展是该课程的基础，我们的学生了解营造一个有教养、安全和有保障的成长环境的重要性，以及所有社会成员在促进这一过程中所发挥的作用。很高兴看到童年的这一方面在此运动中得到强调。”\u202f

儿童早期学习始终是英国皇室成员心中的一个问题。对幼儿的教育，小到影响一个人、一个家庭，大到影响一个国家，对于新一代人的教育和培养，重要性毋庸置疑。

近些年，学前教育也愈加受到了人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，这也为学前教育的发展创造了有利条件。

在我国就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。优秀、先进的学前教育老师非常紧缺。

因此，学习此专业对同学们来讲也是非常好的选择。

对教育专业尤其是儿童早期教育专业感兴趣的同学们，下面小英给大家推荐几所英国儿童早期教育专业排名TOP5的顶级院校：

剑桥大学University of Cambridge杜伦大学Durham University爱丁堡大学University of Edinburgh斯特灵大学University of stirling南安普顿大学University of Southampton

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幼师专业主要学什么科目，有哪些课程？

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；5．了解学前教育理论的发展动态；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切主要课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6–8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证。此外，有部分地区因环境特殊，也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（进行为期3–4个月即一学期的支教，包括实习）。修业年限：四年授予学位：教育学学士学位

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