小学二年级课外阅读推荐书目,小学二年级必读书目名单

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本文目录一览：

二年级必读课外书推荐书目

今年8月份，亿童幼师网校发起了面向全国园长、老师推荐教育类好书的活动，希望能够和老师们一起广泛地交流读书心得，并最终筛选出一批优质书籍，供更多的老师们参考、学习。活动推出后，老师们热情高涨，纷纷晒出自己正在阅读的书籍及推荐理由。经过精心评比，我们最终选出10位优胜者（排名不分先后），快来看看他们推荐了哪些书籍吧！

小学二年级课外阅读推荐书目,小学二年级必读书目名单

推荐人：杜老师

推荐书名：《儿童教育心理学》

推荐理由

这本书是奥地利人阿尔弗雷德·阿德勒的著作。他认为人格结构形成于童年期，要解决人格心理问题必须从他的童年着手。因此帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。这本书的内容通俗易懂，非常适合教师和家长阅读学习。

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推荐人：曾晓梅老师

推荐书名：《南京鹤琴，一所没有特色的幼儿园》

推荐理由

这本书讲的是鹤琴幼儿园里发生的一个个真实故事，记录了一个最不像园长的园长，带着一群最不像老师的老师，是怎样教出了最像孩子的孩子。方法在暖心的故事里，理念在精彩的情节里。跟随“活教育”的践行者，一起追随儿童的心灵。

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推荐人：郭敏老师

推荐书名：《入学早知道——儿童入学准备的八项技能》

推荐理由

此书从儿童入学成熟水平上入手，从心理学、生理学、教育学等多学科视野将孩子的幼小衔接从八个方面进行了逐一的解析。书中结合作者多年的研究与教学实际经验，通过描述常模孩子的状况作为判断依据，描述不达标孩子状况作为诊断参照，最终给出大量的训练策略，使孩子尽快达到入学熟水平。

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推荐人：飞飞老师

推荐书名：《儿童行为的观察与记录》

推荐理由

作为学前教育的经典著作，本书全面阐述了如何从不同的侧面观察和记录幼儿在各种活动中的表现，包括日常生活、材料运用、幼儿之间的社会交往、语言活动、戏剧表演游戏、认知活动及思维活动等。作者是日本92岁的幼儿教师大川繁子，文字中透露着真诚和智慧。繁子认为每一个孩子都是独立无二的，都能等来属于自己的花期。

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推荐人：冯娟老师

推荐书名：《名家儿童观中教育之道》

推荐理由

此书辑录国内外20位教育名家的儿童观，各位作者在对相关名家充分认识和了解的基础上，以通俗的语言阐释名家的儿童教育思想及教育启示，同时反观与解析当下教育，为我们呈现如何以儿童的眼睛去看，以儿童的耳朵去听，以儿童的心灵去感知世界，纠正成人认知、态度及行为上的偏差，使儿童健康、自主地快乐成长。读此书，感觉在和大师们对话！愿有更多的一线教育工作者能读到此书，能够把好的教育思想带给孩子们！

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推荐人：高荣琴老师

推荐书名：《爱的教育》

推荐理由

此书讲的是一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。整部作品语言朴实、流畅，洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于细微处见真情，平凡中寓崇高。可以说，作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉，用爱的眼光和笔触给我们传达了美好的生活和心灵。

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推荐人：贾莉老师

推荐书名：《致教师》

推荐理由

在这本书中，朱永新教授阐述了这样一种观点：教师不是蜡烛，不是园丁，也不是春蚕，不是人类灵魂的工程师，教师就是教师，是与学生（幼儿）相互依赖，相互成就的生命体。为了教育理想，让我们做一名幸福的教师。这不是教师的自我鼓励和慰籍，而是教育本质要求。因为离开了教师的幸福，就没有学生的幸福！没有学生的幸福，也就没有社会的幸福。

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推荐人：罗玉娥老师

推荐书名：《每个游戏都精彩——积极引导儿童游戏的策略》

推荐理由

这本书是站在“游戏引导”的视角阐述在各类教育教学活动中教师对幼儿游戏的观察和支持，对蕴含在各类教育活动中“游戏”的认识、思考和实践，既有针对教育实践中“游戏”运用实践误区的解析，也有相关理论的学习与阐释，更有游戏实践的体验和拓展。这是一本充满实践智慧的书籍，为教师提供了在幼儿园各类教育活动中积极引导幼儿游戏的策略，值得一读！

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推荐人：王春青老师

推荐书名：《发现孩子》

推荐理由

在这本书中，蒙台梭利向我们讲述了如何建构一个适合孩子的成长环境，如何给孩子爱、自由、尊重，以及如何帮孩子激发他们内在的潜能。只有真正懂孩子，才能更好地引导孩子，促进孩子全面发展。我认为这是一本幼师都应该要去阅读的书。

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推荐人：王钰老师

推荐书名：《幼儿园里的“问题小孩”》

推荐理由

磨蹭、倔强、叛逆、暴力、吹牛、撒谎、孤僻等，面对幼儿这些行为问题，这本书列举了幼儿园里比较典型的八种“问题小孩”，从问题入手，从幼儿园、家庭双重角度进行分析，寻找并发现孩子问题行为背后的真正原因。通过这本书的学习，我认为幼师应该多方面关注幼儿的行为习惯和性情秉性，从而解决孩子身上的“小问题”。

其他书籍荐读

1.《开发幼儿智力和创造力的99个策略》格温·斯奈德·科特曼，华东师范大学出版社——制定适宜的教案，创设匹配的教学环境，提升幼儿创造力和学习能力。

2.《首席教师》郑杰，华东师范大学出版社——首席教师的蜕变之道：专业成长中的首席、团队建设中的首席、校本研修中的首席。

3.《但得爱书人似我》蔡朝阳，华东师范大学出版社——浮躁喧嚣时代里能否静心独处？本书帮你重新思考阅读、教育和生命的意义。

4.《棉花糖实验——自控力养成圣经》沃尔特·米歇尔, 北京联合出版公司——自控不仅是一种可以培养的能力，更是你自己的选择，给你对孩子教养和个人决定的最明智建议。

5.《第56号教室的奇迹》雷夫·艾斯奎斯，光明日报出版社——教你善用自身教学经验，举一反三，使教学更上一层楼。

6.《聚焦幼儿教师专业发展：从骨干到名师》刘占兰、杨丽欣，北京师范大学出版社——骨干教师进一步实现专业提升和超越的历程。

7.《破解家园沟通的44个难题》胡剑红，中国轻工业出版社——家长工作是一项永恒的课题，即使经验丰富的教师，也有必要回头审视一下。

8.《世界上最聪明的孩子》阿曼达·里普利，中信出版社——了解美国、芬兰、韩国、波兰四国不同的教育理念。

9.《孩子是脚，教育是鞋：芭学园教育理念与经典课程》李跃儿，华东师范大学出版社——了解一套兼顾中国国情和西方教育，集儿童人格构建、心理保护与成长的教育内容。

10.《比较教育学：全球化与本土化的辩证关系》罗伯特阿诺夫等，人民教育出版社——从民族性的角度研究各国教育问题，寻找教育本土化的出路。

恭喜以上获奖的10位老师！思想因阅读而丰富，阅历随书本而展开。通过阅读，我们打开了无数扇平行世界的大门，看到世界的多样性，同时也“补全”了自己。为自己赋能的第一步，从阅读做起。