实践能力是什么意思,实践能力包括哪些

说起实践能力是什么意思,实践能力包括哪些的知识，大家都知道，还有人问实践能力，下面就和小编来学习一下！

本文目录一览：

1、实践能力

2、实践能力自我评价

实践能力

今年高校毕业生规模达1076万人，做好高校毕业生就业工作，任务十分繁重。人社部、教育部等10部门决定今年启动实施“百万就业见习岗位募集计划”，全年将募集不少于100万个就业见习岗位，帮助高校毕业生等青年提升就业能力，为青年创造更多高质量就业机会。

人社部数据显示，自百万就业见习岗位募集计划3月启动以来，截至7月中旬，共募集岗位75.9万个。该计划将如何为青年挖掘高质量岗位？高校毕业生将获得哪些服务？实施效果如何？记者采访了人社部有关负责人。

新计划在四方面实现升级

扩大岗位规模、提升岗位质量、畅通募集渠道、加强扶持力度

“高校毕业生刚出校门，最缺乏工作经验，参加就业见习可以帮助他们提升实践能力，促进其及早实现就业。”人社部有关负责人说。

实践显示，就业见习效果显著。2019年我国组织实施“三年百万青年见习计划”，共有150万未就业毕业生和失业青年参加见习，已完成人员中，有四成被见习单位直接留用。

人社部有关负责人介绍，此次“百万就业见习岗位募集计划”将在四方面实现升级。

扩大岗位规模，力争随申请随上岗。此前，“三年百万青年见习计划”是用三年时间组织百万青年参加见习。本次计划明确要求，一年就要募集百万个见习岗位，确保有充足的见习岗位，便于毕业生等青年“随申请、随上岗”。

提升岗位质量，发挥青年所学所长。各地要重点挖掘本地特色产业、现代服务业、高端制造业等领域见习岗位信息，增强岗位吸引力，更好发挥高校毕业生等青年所学所长。

畅通募集渠道，大力拓宽岗位来源。本次计划汇集10个部门资源优势，专门在部级层面开发了服务专区，与各地服务专区互联互通，集中受理用人单位申请，从原来的“政府找企业”变为现在的“企业主动申请”，进一步拓宽岗位募集渠道。

加强扶持力度，更好吸引企业加入。为吸引更多用人单位参加就业见习，这次计划明确了3项支持政策，既有资金补贴、税费减免，还有激励政策。

具体而言，吸纳青年人见习的单位，可按规定享受就业见习补贴。见习期满留用率超50%的见习单位，还能享受更高的补贴标准。此外，见习单位支出的见习相关费用，不计入社会保险缴费基数。符合税收法律及其有关规定的支出，可在计算企业所得税应纳税所得额时扣除。

“目前，我们正在启动国家级就业见习示范单位评选，优先激励参加本次计划并表现突出的各类单位。”人社部有关负责人说，同时，对计划组织实施到位、募集岗位多、岗位质量好、实施效果佳的省份，纳入就业工作督查激励统筹考虑。

上线部级层面服务平台

岗位尽可能覆盖不同行业，重点提高管理、技术、科研类岗位比重

当前，“百万就业见习岗位募集计划”正在陆续落地：

在甘肃，全年计划募集超1万个就业见习岗位，对见习期满留用率超50%的见习单位，补贴标准为每人每月1200元。截至目前，已募集岗位超2800个。

在贵州，计划募集不少于1.5万个就业见习岗位，对被认定为国家级、省级就业见习基地的企业，将分别给予10万元、5万元一次性补助。

…………

4月底，为方便用人单位参加见习计划，10部门专门开通了百万就业见习岗位募集计划服务平台。

人社部有关负责人介绍，平台集中发布了见习政策、经办渠道、经办流程，设立见习单位、见习岗位申报通道，开设国有企业、制造业名企、互联网大厂等专栏。这些信息也将同步在中国公共招聘网、高校毕业生就业服务平台、就业在线等公共招聘平台发布。

与此同时，各地同步开设本地省级服务平台，方便用人单位属地化申请。用人单位可以通过部、省两级平台直接在线申请，也可以联系本地公共就业人才服务机构进行线下申请。

接下来，人社部还将组织各地多渠道汇总发布本地区见习单位目录和见习岗位清单，开展一系列专场招募、双向洽谈、直播带岗等活动，并在各类招聘会、就业服务专项活动中推出见习岗位。

“我们将结合未就业毕业生实名服务进行广泛动员，运用大数据、云计算等技术手段精准推送岗位信息，吸引更多符合条件人员参加见习。”人社部有关负责人说，同时，采用青年人喜闻乐见的短视频、动漫、海报等形式，大力宣传计划实施、见习政策、申请渠道，提高计划知晓度和参与面。

见习计划效果如何，岗位质量最关键。高质量的就业见习岗位对于见习人员快速增加实践经验、提升就业能力非常重要。

见习计划落地过程中，如何确保见习岗位质量？

先看“硬杠杠”。人社部要求见习单位应具备较强的社会责任感，管理规范、合法经营，具备符合国家规定的劳动保护措施和劳动安全卫生条件。

再看“细要求”。“我们要求各地合理设置见习单位和见习岗位条件，定期跟踪、动态管理，见习岗位尽可能覆盖不同行业，重点提高管理、技术、科研类岗位比重。”人社部有关负责人说。

提供全程就业服务

离校2年内未就业高校毕业生和16至24岁未就业青年均能参加

眼下，“百万就业见习岗位募集计划”正在深圳如火如荼地开展。深圳提出，见习期间，用人单位按每人每月2500元的标准，支付就业见习补贴。其中，30%左右由用人单位承担，余下部分由政府承担，即用人单位承担708元，政府承担1792元。

那么，哪些青年人可以参加“百万就业见习岗位募集计划”？他们将获得什么样的服务？

据介绍，就业见习对象为离校2年内未就业高校毕业生和16至24岁未就业青年，见习期限一般为3至12个月，具体可以根据见习人员特点和岗位要求合理确定。

高校毕业生等青年申请参加见习，可登录部级服务平台，根据企业类型、所属行业、地区等条件，查找心仪的岗位，发送个人简历进行申请；也可进入各省份服务专区在线申请，还可到本地公共就业人才服务机构进行线下咨询申请。

更重要的是，高校毕业生等青年参加就业见习，将获得全程就业服务。

见习期间，将与见习单位签订见习协议，由见习单位发放基本生活费、办理人身意外伤害保险，见习单位还将委派实践经验丰富、业务素质好、责任心强的技术或管理人员作为带教老师，帮助毕业生等青年熟悉岗位内容、提升工作能力。

见习期满，见习单位将为见习人员出具见习证明材料，双方可以协商留用，依法签订劳动合同，缴纳社会保险。对于未留用人员，人社部门也会针对其求职需求，做好后续跟踪帮扶，持续提供岗位信息、职业指导等服务。

此外，人社部已启动实施2022年离校未就业高校毕业生服务攻坚行动。对有就业意愿的未就业毕业生，将至少提供1次职业指导、3次岗位推介、1次技能培训或就业见习机会；对暂无就业意愿的，做好状态记录，及时跟进服务。

同时，人社部门还将高频举办公共就业服务专项活动。当前，百日千万网络招聘专项行动正在持续进行，此外还有大中城市联合招聘、金秋招聘月、就业服务周、中央企业专场招聘等活动陆续推出。“我们鼓励有条件的地方尽可能组织线下招聘活动。未就业毕业生较为集中的地市级以上城市，每周至少举办1次专业性招聘活动，每月至少举办1次综合性招聘活动。”人社部有关负责人说。

编辑：田艺欣

责编：郑黎波

主编：姚启明

实践能力自我评价

实践能力自我评价范文

在日常学习、工作和生活中，我们需要用到自我评价的情况非常的多，自我评价是人的自我概念的重要内容之一。相信许多人会觉得自我评价很难写吧，下面是我为大家整理的实践能力自我评价范文，希望对大家有所帮助。

实践能力自我评价1

在高中，我的学习能力和探究精神有很大的提高，形成了一套比较我完整的学习方法，发出问题，解决问题的素养已基本具备，也在各类竞赛与活动中取得不省荣誉。高中生活中，我在学校的各类活动和其他活动中也很积极，参与各科的实验操作，培养了动手能力和科学素养；为班级中同学作学习报告，共同探讨各类问题；在各种公益活动中也有我的身影；等等。我学会了抓住每一次机遇，因为那是锻炼和提高自己的好机会。当然，更重要的是在高中生活中，我树立了正确的人生观和价值观，拥有远大的高技术工努力为之奋斗。此外，我的爱国情操和文化底蕴也提高不少。

本人为人忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习；自信但不自负，不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者，权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳，性格开朗，积极进取，适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理能力。

性格开朗的我积极参加各种活动和组织。从高二以来担当生活委员一职，积极完成自己的任务，帮助同学打扫，组织一些大扫除等。参加学校的学校组织“学生会”。从中获得许多的社会实践能力，并为学校贡献了自己的力量。三年的高中生活，不仅仅增长了自己的知识文化，也培养了我各方面的能力，为我以后出社会以后成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基矗。

我是一个性格开朗，生活中充满活力并且很幽默的人，智商一般。为人正直，爱憎分明，对他人比较宽容，但有时缺乏一些原则性。思维比较独特，具有创造力，遇事理性从容，好奇心强。自控力不好，比较敏感，想太多会伤自己，在面临选择的时候比较纠结，总是举棋不定，充满着矛盾，有时候做事优柔寡断，在这方面，自己在努力改进，想到的事立刻就行动，不要总是犹豫，不要拖泥带水，希望培养一个干练的自己。

实践能力自我评价2

创新教育的教学策略施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，需要教育的创新。而教育创新的核心，是课堂教学的创新。因此，提高教师创新能力，进一步优化教育教学过程就成为当前教学改革的战略重点。那么，课堂教学如何才能更好的培养学生创新精神和实践能力呢？

一、创设和谐的学习环境。和谐的学习环境需要教会学生宽容、理解、信任和激励学生，为学生创设成功的情境，让他们经常体验成功的乐趣，自信乐趣、积极进取，实现自强。宽容是一种美德，也是学生创造的星火得意燎原的推助器。也许，学生的一个想法、一个做法是不符合逻辑的是荒谬的，甚至是错误的。但我们不急于怀疑他们的动机。这是由学生所以作为学生的身心特点、认知水平决定的。宽容的本质，是要我们从学生的过失发现问题，进而改进我们的教育。没有谁不是天生的普通人，但也没有任何人注定是平庸之辈。”信任每一个学生都会在原有的基础上得到提高和发展，并且不断的鼓励他们去尝试、去努力，是学生有充分的自信，一定会产生“攻无不克”的效果。

二、注重启发讨论，不急于认同。改革教育方法，首先要转变教师自身的作用。要培养学生的创新精神，那我们的教师就不应是一个单纯的传授者，而是一个教学的引导者、组织者、管理者，切实确立学生的主体地位。在教学中老师要善于提出为题或设置情景，激发学生充分参与到教学活动中来。对于问题的解决，要用讨论的形式让学生联系生活、经验谈自己的理解、认识和判断。在教学过程中，教师不要满足一定的标准答案，而是注重学生解决问题的相关依据，发展他们收集资料、信息的能力和分析问题、解决问题的能力。不要急于认同，得出结论，而要注重学生的思维过程，一定要让学生“在想想看”，找到更多的相关问题及解决方法，多一种思路多一种答案。为此我们要给与更多的鼓励，提供更多的帮助和支持。“要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学思想和创造思维习惯”，一般知识的掌握，教学目的实现，要体现在思维的过程中转化，在转化过程中发展。

三、注重联想和想象，培养创造思维创新精神源于学生兴趣之上的奇思妙想，甚至异想天开。想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。”不急于认同的另一个目的，就是引导学生的能够运用已掌握的知识和经验，通过观察和分析，产生联想、想象，改变视野，从更多的角度去看待问题，从而产生新的看法和思维，从而获得新的收获和成功。在教学过程中，我们要竭力鼓励学生进行联想和想象，开展创造思维活动，让学生通过奇思妙想体验到学习的乐趣，“享受到拥有知识和思想的快乐，从而进一步强化学生兴趣，激发学生求知欲，使他们更加热爱知识，热爱学习，为他们成为创新型人才打下良好的基矗。

四、注重自主学习。自主性是主体性的基础，创造性是自主性的最高形式。要培养学生创新精神，首先要学生能够自己作主，有选择、有支配能力。没有自主性就不会有独创性。所以教学活动要注意培养学生的自主能力。人的主体性在活动中生成和发展。自主性的培养有赖于学生的自主活动。所以，教学活动都应贯彻“主体参与”的教学原则，给学生更多实际锻炼的机会。计划让学生先定，书本让学生先读，问题让学生先议，规律让学生先找，习题让学生先做，小结让学生先说。要鼓励学生敢想，更要推动他们敢干，把创意和构思付诸行动，这样，学生才可能更多地体验到独创的乐趣，学生的创造思维才具有价值。总之，开创创新教育，需要我们转变观念，也需要我们改变作用。我们要给学生一个空间，让他们自己去设计未来，去选择、去竞争、去锻炼、去体验、去创造，去做他们想做而应该做的事情。而教师，就是一个沉稳的指导者，灵活的组织者，积极的判断者和进步的推动者。

实践能力自我评价3

这是我进入大学后参加的第一次社会实践活动，在整个过程中自己收获了很多，记得一开始自己犹豫了好久，但最终选择了参加了学校团队的社会实践活动，结果让我得到了曾经没有的社会经验，也让我知道了很多。

六月份组成团队时，我主动打电话要求参加学姐组成的团队，学姐同意了，刚成立时有十一个人，可七月份实践时只剩五个人，有的成员由于放假等原因而放弃了实践的机会，最终只有五个人并肩作战了，中间有些环节也就不得不停止了。其实。平时我也是一个容易动摇不定的人，不过这次和学长们一起合作，机会难得，我坚持了下来。我知道要想获得什么想收获就得学会付出，并且要坚持到底，这样才能成功。

在活动前，我们进行了充分的准备工作，有关问卷调查设计就连续讨论了几天，最终将各个成员的问题和答案进行了集中讨论和优化，形成了问卷调查。其实，当时花这么多时间讨论问卷我觉得有点浪费时间，不过当调查时我突然发现认真讨论问卷是有必要的，因为有很多问题居民们并不了解。所以从这一过程中我知道做什么事都得认真对待，认真考虑。

差不多七月六号我们就开始行动了。来到园林社区居委会，社区干部热情地接待我们，并安排人员为我们带路。冒着火辣辣的太阳，我们一家挨着一家地进行了问卷调查。记得第一家是位老党员，他不但热情地接待了我们，还很认真地帮我们填好了问卷了，真实地反映了社区环境卫生等方面的问题，他还希望我们能够给上级领导传达相关问题，接下来的几天，居民们都很热情地帮我们做好了问卷。小孩老人都那么让人容易亲近。不过我也遇到了不理我的情况，那位看都没看就示意我走开，看上去蛮自傲的，不过我还是走开了，自讨没趣。其实，社会就是这样，我们要慢慢学会适应。可能是别人正忙或心情不好，要学会多从别人的角度看问题，不能充满抱怨和不满去看这个世界，要有一个平和的心态去处理问题。对比整天呆在学校里，我们得到的是如何和同龄人相处，而走出学校，我们可以遇到形形色色的人，此时我们更应该学会与这些人相处，这样我们才能够更容易融入这个社会。

通过两天的努力，终于把问卷调查做完了，不管怎样，也收集了很多真实的情况和共同的问题，我们也有很大的成就感。在整个活动过程中，我负责想学院汇报组员的安全状况和活动的进展情况，每天必做，这也感觉到参加此次活动的意义。

接下来的工作是筹备“医疗卫生知识抢答”晚会，组长让我做主持人，那时特兴奋，第一次挑战这样的任务，给了我不少的压力和动力，所以每天都在忙着写串词开场白等台词，然后便是忙着背台词。那次晚会开展得非常顺利，狼山镇的领导也来参加了发言，居民们也积极踊跃地回答了我们的知识抢答问题，收到了意想不到的效果，很多居民还积极参加“关注农村，关注人民的健康”的签名活动。对我来说，这样一个机会让我受益匪浅。首先，锻炼了我的口才和胆量，以前我是一个当众讲话会紧张的人，可这次没有（其实也有点），很自信，圆满地完成了任务。第二，增强了我的自信心，让我觉得自己只要好好准备了，一定能把事情做好。再次也让我发现了自己的不足：其实做主持人，最重要的是要有良好的应玚能力，比如遇到突发情况要学会临场应对，而我没有，我只是背好了台词，并没有那种能力，以致中间有些环节打乱时我都不知道怎么做，还是学姐帮我应了过去。其次，平时要练练口才，多练习普通话，学会与观众沟通。

最后我们还帮园林社区做了一个安全感方面的.的问卷调查。圆满地完成了任务。

通过本次社会实践活动，我得到了很多。不管学习还是工作，我们都要做到：第一，学会坚持，坚持就会成功。第二，不畏艰难，学会克服困难，不能轻易放弃。第三，团队组员要有团结精神，互相帮助，共进共退。第四，学会与别人合作，学会与别人交流，学会处理好与社会人的关系。最后，积极参加，主动做事，要学会勤奋，做一个积极向上充满活力的人。当然还有很多的收获，就不说了。他们充实着我，增强了我的自信心。

实践能力自我评价4

今年暑期，作为一名大学生，我第一次参加了工作，虽然很短暂，只有一个月，可我真正体会到了工作的艰辛和不易。

相信大家都吃过肯德基，不过在肯德基工作过的人不是很多。刚进肯德基的第一天，我以为这是一项很容易的工作，服务员们点点餐，收收盘子，做做清洁。可是等我接触到这些工作的时候，才真正知道这一切是多么的不容易啊。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”我们只看到收银员流畅的点餐速度，却不知道这一项简单的工作她们要付出多少。

在肯德基上班首先要记住很多的东西，比如：产品的价格、产品的包装等等。就算是记住了这些东西还是远远不够的，因为收银不是在学校做考卷，死记硬背不能解决实际问题。我本来就极不擅长与人交流，在前台工作需要面对面的与顾客交流，这对于我来说无疑是一个巨大的挑战。在面对顾客时，我非常的紧张，越紧张就越容易出错，我的速度总是比别人慢很多。看着同一批进来的同事们都适应了工作，越来越进入状态，我心里越来越着急，总觉得自己怎么那么笨，就是做不好，也越来越没信心了。我开始一直觉得自己作为一个兼职，那些全职会欺负我，会什么都让我自己做，所以开始去的时候总是小心翼翼，生怕出错，可是事实并不是那样，她们对我都很好，很主动帮你忙……很多人都很照顾“新手”，尽可能交你所需要的东西，这让我觉得很温暖。

最后我还是选择了去看大厅，我觉得还是这里比较适合我。看着形形色色的人们，或安静的坐着，或相互聊着天。我收拾着大厅，微笑着面对每一个顾客，默默地做着自己的工作，比在前台自在得多。由于在学校坐习惯了，突然站7。8个小时真得受不了，不过还好，后来都适应了！哎……一直知道父母赚钱非常不容易，可是总没有自己去亲身的体会，而这次，自己通过切身的体会，真的是……是……三个字：不容易！所以真要珍惜自己学习的机会，珍惜父母的劳动成果，虽然我平时已经比较节俭了，可是还是有时候会头脑发热，乱花钱，以后真得不能再这样了，要理智消费！另外，虽然，觉得累，但也考验了我的意志力，特别是在实在站不住的情况下，我不停的告诉自己：要坚持一会，这是一个难得的锻炼的机会！有时候，人真得需要发挥主观能动性，每当我这么想的时候，我就会真得坚持下来！真得战胜自己，所以总有一种成就感！

总之，这次打工的经历真得让我刻骨铭心！我所收获的只有我自己知道！在短短一个月的打工生涯中，我觉得我不仅仅是学到了一些知识，更重要的是练就了自己的韧性，让自己明白了很多道理，很多看似简单的道理，也为我自己踏入社会作好铺垫，人，总是需要去磨练，去拼搏，要不岂不是在人间白走一遭吗？虽然我并不迷信，但我一直相信：既然给你做人的机会，那么就要好好的把握！

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