大学思政课包含哪几门课,大专思政课是哪几门

goodluck • 2023年2月15日 • 头条

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大学思政课包含哪几门

今年7月，教育部等十部门联合印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（以下简称“方案”）。笔者之所以选定此文的标题，主要基于“方案”提出的一系列要求。

其一，“二，改革创新主渠道教学”强调。其二，明确强调“深入推进大中小学思政课一体化建设”。其三，要求“加强中小学学科德育建设。”这里有必要澄清“思政教育”与中小学“德育”的关系。广义上讲：“思政教育”的内涵包括思想、道德等教育；同时，德育的外延拓展为思想、政治教育等。因此，“大思政课”将有助于德育对时效性的探索、促进学校立德树人根本任务步入主渠道。

客观地讲：“方案”抓住了中小学“思政教育”问题的“牛鼻子”，并做出客观、权威的判定：“有的课堂教学与现实结合不紧密，大中小学思政课一体化建设亟需深化，有的学校第二课堂重活动轻引领，课程思政存在‘硬融入’‘表面化’等现象”。否则，这在广大教育工作者是极难接受的！

现实中，不少学校领导班子把开会、要求、检查、填表等行政化管理，以及看记录、查材料等文本化评价作为主要管理手段，致使教学沦为副业。最不能让人容忍，北京某校长竟然在电视上公开炫耀“不要求教师写教案，一学期交2篇精品教案即可”。请问，不写教案如何挖掘“思政教育”元素！不写教案拿什么做“思政”引领？

再者，‘硬融入’、‘表面化’是现阶段“思政”教育的必然结果。“思政”教育应该让学生通过思考生成认识、在实践中获得感悟，从而形成正确的“三观”；相反，多以枯燥的说教、频繁的活动，以及一系列仪式为主要教育形式。结果在不少学生眼里“思政”教育成为游戏或大合唱。因此，“方案”在“五，构建大师资体系”中要求“各地教育部门要建立中小学思政课教师轮训制度，依托各级党校和高校马克思主义学院每3年对中小学思政课教师至少进行一次不少于5日的集中脱产培训。”从根本上解决教师的引领素质与能力问题。

今天，“方案”提出“深入推进大中小学思政课一体化建设”在务本求实。窃认为：“一体化”包括横向，不但挖掘本课程价值，还要挖掘其它学科的育人元素；纵向，各学段“思政”课内容相衔接，形成一个体系。目前，学科育人因素不够强是一个不争的事实。一是，义务教育阶段思想品德学科界定过窄。忽视了学生作为一个人所独有的主观能动性，缺少唯物论、辩证法等基本原理等教育内容，致使学生缺少原则、标准和思维方法等必备元素，到头来只能囫囵吞枣，“思政”教育不出现“硬融入”、“表面化”反而不正常了。二是，其它学科在教学过程中忽视了“思政”元素在立德树人中的作用。自然科学类学科教育具有辩证唯物主义、爱国主义、社会责任教育等元素。社会类科学有引导学生分析、比较、认识事物等任务。例如：多数老师教《藤野先生》重点放在深厚的师生情上；殊不知，鲁迅先生是在告诉读者：在“师生情”和“爱国情”之间他毅然选择了后者。联系到他给友人许寿裳照片后面的《自题小像》（灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园，寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕），以及他弃医从文的思想转变过程，即把爱国主义教育形象化。类似情况，不胜枚举。因此，“方案”明确提出“加强中小学学科德育建设”的任务。

其实，早在2012年2月9日，国家教育部原党组书记、部长袁贵仁就曾在光明日报发表题为《全面加强小学校德育体系建设》的文章，强调，（把德育）“一，融入课堂教学”。目前，教育部官网相关报道显示“大中小学思政课一体化建设”的工作已经遍布全国各地。渴望：“思政教育”在“主渠道”上迎来灿烂的春天！

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大学思政课包含哪五门

大学思政课包含思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策。扩展资料大学思政课是大学教育的基础，还是精神文明建设的重要组成部分，能提高学生的思想觉悟，还能转变学生的’思想，并为学生树立正确的科学人生观、世界观和价值观，大学生思想政治教育效果直接对整个社会主义精神文明建设起着举足轻重的影响。

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