英语六级分值?英语六级各题分数细则表

英语六级分值

四六级分为以下几个部分和题型:

1.作文。作文的分值为106.5分。注意:作文要求会以全英文的形式呈现。三套卷子的题目各不相同,但主题相同。例如202年6月四级作文题目,分别是围绕提高学校的服务来写,分别为诊所、图书馆和课外活动。作文的时长为30分钟。这是第一部分。

2.听力。听力总分为248.5分。四级听力由短篇新闻,长对话和听力篇章组成,时长为25分钟。六级听力由长对话,听力篇章和讲话、报道、讲座组成,时长为30分钟。(第二部分)

3.阅读理解。阅读理解的分值与听力相同,均为248.5分。四六级阅读理解均由词汇理解、长篇阅读和仔细阅读组成。词汇理解即为选词填空(十五选十),总分为35.5分。长篇阅读即匹配性问题,总分71分。仔细阅读,分为两篇,共为142分。阅读理解时长40分钟。(第三部分)

4.翻译。翻译与作文的总分相同,都为106.5分。翻译是汉译英。选材涉猎广泛,但大多数都为中国传统文化。翻译为段落翻译。总时长为30分钟。(最后一部分)

英语六级各题分数细则表

英语六级分值分布明细如下:

六级分数分配:总分值为710分,作文部分和翻译部分各占试卷的15%,各为106.5分;听力部分和阅读部分各占35%,各为248.5分。另外,六级考试及格线为425分。

听力248.5分,149.1分及格。

阅读248.5分,149.1分及格。

翻译106.5分,63.9分及格。

作文106.5分,63.9分及格。

(一)作文。

说明:写作部分占整套试卷的15%=106.5分

在这部分你要达到63.9分为及格。

时间:30分钟。

(二)听力部分=248.5分。

听力部分占整套试题的35%,每个题都是7.1分。这个部分,主要是跟随听力播音时间,掌握答题技巧。

1、长对话8% 8个题目每小题7.1分。

2、听力篇章7%共7小题,每小题7.1分。

3、讲话、报道、讲座20%共10个小题,每小题14.2分。

(三)阅读理解35%=248.5分。

说明:

1、选词填空5% 10个题,每小题3.55分。

2、长篇阅读10% 10个题,每小题7.1分。

3、仔细阅读20%共2篇,一篇5个题,每小题14.2分。

(四)翻译部分汉译英15%=106.5分。

段落翻译答题时间30分钟,106.5分。

英语六级710分构成图

六级满分是710分。

大学英语六级考试(又称CET-6,全称为“College English Test-6”)是由灶昌国家统一出题的,统一收费,统一组织考试,用来评定应试人英语能力的全国性的考试,每年各举行两次。

大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办,每年各举行两次。从2005年冲首1月起,散辩数成绩满分为710分,凡考试成绩在220分以上的考生,由国家教育部高教司委托全国大学英语六级考试委员会发给成绩单。2007年1月起,六级考试不再接受非在校生报名。

2020年5月29日,教育部考试中心发布公告,根据党中央、国务院关于新冠肺炎疫情防控工作的有关精神,经研究决定,原定于2020年6月13日举行的全国大学英语四、六级考试延期并分两次举行,考试日期分别为7月11日和9月19日。

全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生;同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意,可在本校报名参加考试;同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意,可在本校报名参加考试;1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。

六级阅读分数对照表

在看四六级分数排名对照表之前,我们先要搞清楚四六级分数排名对照表是怎么来的。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式,不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生;六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。

六级考试报道总分为710分,计算公式为:公式中TotSco表示总分,X表示每位考生常模转换前的原始总分,Mean表示常模均值,SD表示常模标准差。每次四级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。425分究竟是什么水平呢?四六级成绩的分布趋向于正态分布,大部分考生的分数在400~450分之间其中四级平均分在437.4六级平均分仅为409.5(不完全统计)而整体过级率的话,也趋于稳定。话不多说,先看个官网给出的常模百分位对照表:

四六级备考方法如下:四级是在早上考,六级是在下午考。四六级考试流程想必大家都是知道的,它和我们之前所有的英语考试不同,注意!在发下来卷子和答题卡后先开始的是试音部分,试音结束以后在规定时间内于答题卡1上完成作文,紧接着重新戴上耳机开始听听力,听力结束后就开始收答题卡1(听力的填涂也在答题卡1上!),剩下的考试时间用来做阅读翻译和写作,最后收答题卡2。

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