中国民航大学录取分数线
2022年中国民航大学在各省的录取分数线如下：
1、2022年中国民航大学在湖北物理的最低录取分数线为569分，对应的录取位次为19667。
2、2022年中国民航大学在湖南物理的最低录取分数线为563分，对应的录取位次为23886。
3、2022年中国民航大学在广东物理的最低录取分数线为544分，对应的录取位次为78931。
4、2022年中国民航大学在新疆文科的最低录取分数线为491分，对应的录取位次为1497。
5、2022年中国民航大学在浙江综合的最低录取分数线为335分，对应的录取位次为261604。
6、2022年中国民航大学在四川文科的最低录取分数线为573分，对应的录取位次为6068。
中国民航大学的师资力量：
学校现有教职工2100余人。其中国家杰出青年科学基金获得者1人，国家“万人计划”科技创新领军人才等国家级人才5人次，享受国务院特殊津贴专家29人，教育部新世纪优秀人才1人，民航科技创新人才推进计划12人，民航特聘专家3人，天津市教学名师9人，天津市有突出贡献专家1人，天津市创新人才推进计划2人。
学校拥有4个国家级一流本科专业建设点、9个省级一流本科专业建设点、3个国家级特色专业、3个国家级专业综合改革试点专业、4个教育部卓越工程师教育培养计划专业。
以上内容参考：百度百科-中国民航大学
张雪峰点评中国民航大学
张雪峰是中国民航大学的一位著名学者，他在该校担任教授职务。他的教学和研究领域主要涉及航空管理、航空经济学等方面。张雪峰在中国民航行业有着广泛的影响力，其学术成就备受认可。
中国民航大学是一所以培养航空人才为主要目标的高校，学校设有航空运输管理、航空工程、飞行器维修等专业，为中国民航业的发展做出了积极贡献。该校拥有雄厚的师资力量和先进的教学设施，培养了众多优秀人才。
中国民航大学有些什么专业
学校现有31个本科专业，6个专科专业，覆盖民航主要业务领域。
一、本科
1、中国民航大学中欧航空工程师学院：工科试验班（中欧航空工程师）（本+硕）；
2、中国民航大学空中交通管理学院：交通运输（空中交通管制）、交通管理（飞行运行管理）、应用气象学（航空气象）；
3、中国民航大学航空工程学院：飞行器动力工程（航空发动机）、飞行器制造工程（飞机结构与系统）、工业工程（航空维修工程与管理）、机械电子工程（飞机机电附件）；
4、中国民航大学电子信息与自动化学院：通信工程、电子信息工程（航空电子）、电气工程及其自动化（航空电气）、自动化；
5、中国民航大学计算机科学与技术学院：计算机科学与技术、信息安全；
6、中国民航大学机场学院：交通工程、土木工程、油气储运工程；
7、中国民航大学理学院：材料化学、信息与计算科学、材料物理（无损检测与表面工程）、统计学（民航统计）；
8、中国民航大学经济与管理学院：工商管理类（大类招生，含工商管理、财务管理、经济与金融、会计学、物流管理）、安全工程；
9、中国民航大学飞行技术学院：飞行技术、应用心理学；
10、中国民航大学人文社会科学学院（法学院）：法学（航空法）、公共事业管理；
11、中国民航大学外国语学院：英语（民航外语）；
二、专科：
1、中国民航大学乘务学院：空中乘务、民航空中安全保卫；
2、中国民航大学职业技术学院：民航运输、飞机机电设备维修、飞机机电设备维修（直升机）、飞机电子设备维修、民航安全技术管理。
中国民航大学2023年招生计划
中国民航大学2023投档线605分。
知识扩展：
1.投档线的定义
投档线是高校招生录取的分数线，是根据考生的高考成绩和学校招生计划等综合因素综合计算得出的。
2.中国民航大学简介
中国民航大学是中华人民共和国教育部直属本科高校，位于天津市，是全国重点支持建设的高校之一，是民航系统本专科教育和培训的中心。招生计划与投档线每年中国民航大学都会根据招生计划和报考情况制定投档线，考生的高考成绩需要达到或超过投档线才有可能被录取。
3.学校特色与专业设置
中国民航大学以航空、航为特色，设有航空运输、飞行技术、航空工程、交通运输、电子信息等相关专业。信息获取渠道考生可以通过中国民航大学官方网站、招生办公室、招生简章等途径获取最新的投档线和招生信息。
4.了解学校实力
选择学校时，考生应了解学校的学科实力、师资水平、科研资源等，以便更好地选择适合自己的学校。参加宣讲会与咨询活动中国民航大学可能会组织宣讲会和咨询活动，考生可以参加这些活动，了解学校情况并提问。
5.综合评估个人条件
考生在选择学校时还需综合评估自己的成绩、兴趣和职业规划，选择最适合自己的学校和专业。报考流程与准备考生在报考中国民航大学时需要熟悉招生政策和流程，并做好充分的考前准备。
6.备选方案与后续安排
如果未能达到中国民航大学的投档线，考生可以制定备选方案，并根据情况做好后续的学校选择和报考安排。职业规划与未来发展最终的学校选择应符合个人职业规划和未来发展目标，确保在高等教育阶段获得全面而有效的培养。
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