面试评分标准表，面试评分标准及评分细则

这篇文章给大家聊聊关于面试评分标准表，以及面试评分标准及评分细则对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

面试内容的评分标准

面试的设计者在规定面试各项得分比例的同时，还需制定面试的评分标准，以供测评者在具体测评时参考。由于我么难以制定面试的标准答案，因此，评分标准只能按照各项内容的应得分数，划定一个大致的打分幅度，粗线条的规定何种情况可打多少分。具体制定方法是：

1、划分面试成绩的评定等级

在制定评分标准时，可把面试成绩按照优良中差划分为4个等级。没项面试内容均可按着这4个等级划定评分标准。例如语言表达能力一项，优等的评分标准是语言流畅、逻辑性强，具有感染力、说服力；良等的评分标准是语言通顺表述、清楚、逻辑性强，有较好的说服力，中等的评分标准是语言较通顺，基本达意，有一定说服力，差等的评标准是语言欠通、表述不清、逻辑混乱，没有说服力。

再如应变能力一项，优等的评分标准是不受紧张压力的影响，保持镇静，分析问题、考虑问题十分周密，处理问题机智灵活，良等的评分标准是在面试时不受一般紧张压力的影响，考虑问题较全面，发生非预料事情时能适当的表述自己的意见，中等的评分标准是在一般紧张状态下，情绪有反应，夸大问题的重要性，对问题不知如何是好，处理问题不够果断、不够灵活，只对很明显的启示做出反应，忽视微妙的启示，考虑问题有时欠周密；差等的评标准是：时常受到一般紧张状况的影响，考虑问题不周密，遇事不果断，表现比较呆板。其他各项面试内容，都参照这种方法来制定各等级的评分标准。

2、将各等级进行量化，确定每个等级的分值区间

评定面试成绩时一般要将各个等级进行量化，即为了操作方便，将优良中差指派具体分数，以分数来衡量面试水平。例如综合分析能力一项满分为15分，优可获13-15分，良可获10-12分，中可获6-9分，差可获1-5分。这样不仅拉开了分数档次，而且有利于考官的现场操作。具体样例的面试成绩评定表。

4、面试成绩的评定方法

面试考官打分的具体操作方法有两种：内容评分法和问答评分法

内容评分法是按照面试重点内容的要求进行打分，具体操作过程是：每面试一位被测评者，各测评者免签均有一份面试成绩评定表，表中确定了面试重点内容、要素的要求以及评分标准。测评者根据对被测评者回答问题的情况的观察、分析、判断，在各项内容的得分栏内打分。要求测评者不得互相商量，各自独立打分，也可在面试时记录回答要点和评定意见，等该被测评者面试结束时再在各个项目得分栏内打分，并写出简短评语。这种方法要求各位测评者独立打分，互不影响，因而精力集中，不受主测评者或者权威人士态度的影响，比较客观。测评者依据面试评分表中罗列的评分指标和标准进行评分，在一定程度上统一了规则，减少了主观任意性，从而提高了面试的效度。但是内容面试法采取各个面试测评者独立打分的形式，每个测评者的打分就具有一定的隐蔽性，这样就难以避免测评者中个别人打人情分的情况出现。

2、问答评分法

问答评分法的操作过程是将拟定的所有题目按照123的顺序编号，面试时，测评者依照顺序逐一进行提问，被测评者针对测评者所提问题作答，每答完一题，测评者即为此题打分，依次逐一进行，直至问题全部提问完毕。问答评分的优点是简便直观，测评者只需要根据被测评者对每一问题回答的好坏程度直接打分，不需要再细分具体要素进行分析，操作简单，因而评分的信度有可能提高。但这种方法没有统一的评分指标和评分标准，测评者对被测评者的基本素质判断不明显，容易受到测评者主观人为因素的影响。尤其是一些技术问题，如提问个数、提问内容即测评者之间如何统一等需要花很大力气，弄不好有可能使面试程式化、失去灵活性，其次，考察内容不易全面，因为有些面试内容是很难用问题对被测评者进行考查的。

内容评分法和问答评分法各有所长，各有所短。相比之下，内容评分法更具有优越性，更符合对面试重点的考查，有利于客观、公正、合理的招聘和选拔人才。至于人情分的问题，则可采取一定的技术措施加以克服。因此内容评分法是一种较理想的评分方法。

5、面试成绩的汇总

由于在很多情况下，面试采用的多位测评者的方式，显然，不同测评者对于同一位被测评者的分数不可能完全一致，这就涉及对各个面试成绩进行汇总的问题。一般来讲，对于面试成绩的汇总可以按照以下步骤进行：

制定面试成绩汇总评定表。这种表的栏目有用人单位名称、被测评者姓名、考号、性别、考官人数、面试总分、平均分、综合评语等。

每面试完一位被测评者，考务工作人员就将各位测评者的面试成绩评定表收集起来，当中核算各测评者的评分。具体计算方法是将每位测评者评出的各要素分数相加，扣除一个最高分和最低分，除以测评者总人数所得的平均分，即使该被测评者在各个要素上的成绩。最后将所有要素分数相加，即为面试总成绩。核分时要有专人监督，然后填写面试成绩汇总评定表。

主测评者根据各位测评者面试成绩评定表中的评语、集体讨论，为被测评者写出综合评语并填入面试成绩汇总评定表内。

每份面试成绩汇总后，均要将各位测评者的面试成绩评定表附在后面，以备查阅。

面试评分标准及评分细则

面试评分标准及评分细则如下：

1、语言表达：口齿是否清晰，语言是是否流畅；用词是否得当，意思表达是否准确；内容是否有条理和逻辑性。

2、综合能力分析：能否对问题或现象深入刨析；对问题或现象产生的根源是否有独到的见解；思维反应是否敏捷。

3、仪表：文明礼貌；面试态度；细节的准备。

4、面试官提问：思路是否清晰；语言组织是否得当；问题回答是否通透、合理。面试的时候，服装一定要得当适合，具体还要看面试的是什么岗位，一般简单得体就可以。面试的时候一要与面试官有眼神的交流，大大方方地，绝对不能怯场。

由于在很多情况下，面试采用的多位测评者的方式，显然，不同测评者对于同一位被测评者的分数不可能完全一致，这就涉及对各个面试成绩进行汇总的问题。一般来讲，对于面试成绩的

汇总可以按照以下步骤进行：

制定面试成绩汇总评定表。这种表的栏目有用人单位名称、被测评者姓名、考号、性别、考官

人数、面试总分、平均分、综合评语等。

每面试完一位被测评者，考务工作人员就将各位测评者的面试成绩评定表收集起来，当中核算各测评者的评分。具体计算方法是将每位测评者评出的各要素分数相加，扣除一个最高分和最低分，除以测评者总人数所得的平均分，即使该被测评者在各个要素上的成绩。

最后将所有要素分数相加，即为面试总成绩。核分时要有专人监督，然后填写面试成绩汇总评定表。

结构化面试评分标准表

一、评分确定。现在绝大多数地区都采用复合式评分法，整套试题的总分为100分，根据权重(测评要素在某个岗位所占的相对重要性来设计)将分值分配到每个测评要素中，每道试题满分均为10分，考官根据考生的答题情况在10分的范围内进行评分，评分结果加上权重再计算总分。

二、参考标准。一般结构化面试的评分参考标准采用等级制的评分方式，即设“好、中、差”三等(也有地区用“优、良、差”三等)。每一等级下设几条具体的参考标准，考官根据参考标准在一个幅度内打分，如：好8~10分，中4~7分，差0~3分。

三、计分方法。结构化面试的评分方法一般为“体操计分法”。将每名考官的评分加权后，去掉一个最和一个最低分，计算出保留分的平均分，即为该考生的面试成绩(若按要素得分计算，则保留的各要素得分的平均分之和，等于考生在整个面试中的成绩)。

四、面试评分表。下面给的这张表就是采用复合式评分的标准，最后合成总分时将各要素的10分制得分乘以其权重系数。

公务员面试评分标准表

公务员面试评分标准及依据

面试打分，是指考官运用评分表，根据面试过程中观察与问答所收集到的信息，对应试人的素质特征及工作动机、经验等进行价值判断的过程。面试打分并不是凭考官的喜恶决断，而是有一定的评分标准的，即面试测评要素。下面中公教育专家一一进行分析。

一、综合分析能力

(一)概念界定

综合分析就是从整体上把握事物，把事物视为多层次、多方面、多阶段互相联系的统一体，对各个部分和各个要素进行周密的分析，把内在联系的要素总结出来，从整体上真正认识客观事物。

(二)具体标准

1.对事物能从宏观方面进行总体考虑;

2.对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑;

3.能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。

例1：每个人对幸福的看法不同，有人说奉献就是幸福，有人说财富就是幸福，也有人说放下就是幸福。你怎么看?

二、计划组织协调能力

(一)概念界定

对自己、他人、部门各项活动做出计划、合理高效地安排时间和调配资源，并对在此过程中可能出现的矛盾冲突，按照一定的标准进行协调的能力。

(二)具体标准

1.根据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出计划;

2.看清相互依赖的冲突各方间的关系;

3.根据现实需要和长远效果做出适当选择，及时做出决策;

4.调配、安置人、才、物等有关资源。

例2：某市投放了24小时街区自助图书馆，人们可凭借身份证免费借阅图书。但在试运行期间自主图书馆借阅量很低。领导让你开展调查，并提出提高借阅量的建议，你怎么办?

三、应变能力

(一)概念界定

人们处于突发意外等压力情境下，能够迅速反应，抓住需要解决的问题，并寻求合适的方法，使事情得以妥善解决的能力。

(二)具体标准

1.迅速反应;

2.抓住需要解决的问题;

3.用合适的办法解决问题。

例3：某校正在进行外语听力考试，突然下起大雨，雷电交加，影响了频道接收的效果。假如你是考场负责人，你会怎么办?

四、人际交往的意识与技巧

(一)概念界定

建立和维持自己与他人、团体的关系。这些关系是有目的的、与工作相关的，包括与他人的沟通，以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。

(二)具体标准

1.人际交往的主动性;

2.人际间的适应性;

3.对组织中权属关系的意识(包括权限、服从、纪律等意识);

4.处理人际关系的原则性与灵活性;

5.有效沟通(传递信息)。

例4：单位与多部门联合执法，整治城市的脏乱差问题，由你带队，在执法过程中，其他单位的执法人员小王对你有意见，当面指出你的做法不对。此时，你怎么办?

五、岗位匹配性

(一)概念界定

求职者的动机、能力、性格、价值观等方面要素与岗位任职要求是否吻合，同时岗位所提供的资源和平台能否满足求职者的需求，二者匹配程度越高，其胜任该岗位工作并能够稳定地从事该工作的可能性越大。

(二)具体标准

1.现实性需要(考生对待遇的追求、稳定性的追求、就业需要、住房、户口迁移、父母期望、金钱、名利、权力、虚荣心等)与岗位的匹配情况;

2.兴趣动机与岗位的匹配情况;

3.成就动机(认知需求、自我提高、自我实现)与岗位的匹配情况。

六、沟通能力

(一)概念界定

针对不同的听众采取不同的语言方式、风格，将自己的思想明白无误地、清晰而有条理地表达出来，让听众接受并能引起反响的能力。

(二)具体标准

1.准确地理解他人;

2.清晰地表达自我;

3.有效地影响他人。

例5：有一名群众非常急迫的想知道自己举报的违法事件的处理情况，多次打电话来询问，并称如果处理结果不能让他满意，他就会继续向上级部门反映。今天刚好你值班，又接到这名群众的电话，你会如何回应他?请现场模拟。

七、举止仪表

(一)概念界定

应试者外在的仪容仪表和行为举止。

(二)具体标准

1.仪容仪表是否简洁、大方、得体;

2.行为举止是否大方自然、自信从容。

在实际打分过程中，考官不是按照每个要素给分后简单相加得出，而是根据对考生的总体印象给出总分后，适当分配到每个部分当中。中公教育专家由此认为，考生生整体仪态较好，答题内容有亮点，也是能赢得考官青睐，获得高分的。

如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。