2017年高考数学难吗-,2018年高考数学难吗

网上有很多关于2017年高考数学难吗?,2018年高考数学难吗的知识,也有很多人为大家解答关于2017年高考数学难吗的问题,今天搜了网为大家整理了关于这方面的知识,让我们一起来看下吧!

本文目录一览:

1、2017年高考数学难吗

2、今年2017年高考数学(全国卷三)难吗?

2017年高考数学难吗

数学文化类的试题目前来看主要从经典典籍中的数学问题,古典文化现象,日常生活与其它学科四种背景来命题。

除了经典典籍中的数学问题是现成的,其它三种背景下,试题中都会提出需要新的数学问题,目前提出的数学问题主要集中在立体几何、数列、函数、概率、流程图类。

解决这些数学问题需要学生较强的数学阅读能力,能够从材料中提炼出数学问题,解决问题需要的的定义与条件。

017年高考数学难吗-,2018年高考数学难吗"

下面,小编梳理了全国高考卷中各类试题的频点,请感受试题要求和命题理念的变化。

年份

试题位置

题型

背景类型

文化背景

数学问题

2021

全国甲理4

填空

生活背景

青少年视力

新定义

2021

全国甲理8

填空

其它学科

珠穆朗玛峰测高

立体几何

2021

全国乙理9

单选

古典文化

《海岛算经》测高

立体几何

2021

全国1理16

单选

生活背景

剪纸

数列

2021

全国2理4

单选

其它学科

北斗卫星

新定义

2020

全国1理3

单选题

古典文化

胡夫金字塔

立体几何

2020

全国2理3

单选题

生活背景

订单配送

概率

2020

全国2理4

单选题

古典文化

天坛的圜丘坛

数列问题

2020

全国2文3

单选题

其它学科

钢琴中小三和弦

新定义

2020

山东4

单选题

古典文化

日晷

立体几何

2020

山东6

单选题

其它学科

传染病模型

新定义

2020

山东12

多选题

其它学科

信息熵

新定义

2019

全国1理4

单选题

古典文化

断臂维纳斯

新定义

2019

全国1理6

单选题

古典文化

《周易》

概率

2019

全国2理4

单选题

其它学科

地面与探测器的通讯

新定义

2019

全国2理16

填空题

古典文化

金石文化中的印信

立体几何

2019

全国3理3

单选题

生活背景

阅读四大名著情况

集合

2018

全国1理10

单选题

古典文化

希波拉底的几何图形

概率

2018

全国2理8

填空题

经典问题

哥德巴赫猜想

概率

2018

全国3理3

单选题

古典文化

古建筑借助榫卯

立体几何

2017

全国1理2

单选题

古典文化

古代的太极图

概率

2017

全国2理3

单选题

经典问题

《算法统宗》算法

数列

2016

全国2理8

单选题

经典问题

秦九韶算法

流程图

2015

全国1理6

数学史

经典问题

《九章算术》

立体几何

通过频点分析,可以总结出如下几点规律

(1) 直接从经典典籍中翻译出的数学问题越来越少;

(2) 背景越来越丰富,古典文化,生活背景,科学背景等等,真正体现了用数学的眼光看世界,发现问题,提出问题;

(3) 提炼出来的数学问题的难度开始增大,也越来越有意思。前几年的提出的数学问题多集中在概率,立体几何,统计这些知识点上,解决起来并不困难。2021年以剪纸为背景的试题提炼出来的是数列题,颇有新意。

(4) 解决问题的思路也更广泛。

学习建议:(1)给时间阅读与提炼数学问题

解决数学文化类试题,大部分学生在第一步就遇到困难。不能准确理解试题中的概念,存在的等式不等式关系翻译不准确。这些能力平时在练习的时候就要有意识去培养、训练。

(2)按照试题背景去练习;

(3)按照数学问题类型去练习;

祝各位在高考中能金榜题名!

喜欢就点个关注吧!

今年2017年高考数学(全国卷三)难吗?

难,我是2017年,也就是今年一考生,自我感觉要比往年数学高考题难度明显上升,有兴趣的朋友可以看一下去年(2016年)数学全国卷,对比今年,例如,去年高考,统计和以往的数形结合,今年则完全变成纯属汉字,很难理解题型意思,难道很多考生,去年还有复数,今年选择完全没有复数,总之,今年数学成绩不会比往年数学好到哪里!

以上就是关于2017年高考数学难吗?,2018年高考数学难吗的知识,后面我们会继续为大家整理关于2017年高考数学难吗的知识,希望能够帮助到大家!

本图文由用户发布,该文仅代表作者本人观点,本站仅提供信息存储空间服务。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,联系本站举报。转发注明出处:https://www.xsy-edu.com/n/5048.html