远程教育是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。远程教育是现代一种常见的继续教育方式，它突破时空的界限，考生能够随时随地进行学习。远程教育不仅学习方式便利，而且学历证书受国家承认，文凭含金量高。
远程教育大专是国家承认的学历。远程教育是属于国民教育系列的学历教育，考生在规定的学制内完成教学计划内的所有课程学习以及考试等，将获得相应的学历，该学历由学校颁发，教育部电子注册，即被国家承认。
远程教育是互联网同教育相结合的现代远程教育的表现，它将学校的学科优势和教育资源优势利用最大化，主要以在线授课+面授为主要教学形式，学生在线学习、完成作业、考试、互动等，教师在线授课、答疑等，将教与学网络化。远程教育同传统教学方式不同，它主要以学生学习为中心，教师授课为辅，充分发挥了学生的自主性。
目前对于成年人在职者来说，远程教育拿文凭是最佳的方案，主要体现在：
1、学习时间自由安排。远程教育可以随时随地安排学习，不耽误工作。
2、远程教育通过率高。远程教育是院校组织考试，平时作业参与学分，通过率更高。
3、国内知名高校。目前开设远程教育的高校都是国内重点高校，教育部批准方有权限开展远程教育。
远程教育文凭含金量，主要体现如下：
1、就业
远程教育文凭为国家承认学历，而且因为远程教育院校都是国家“985工程”“211工程”重点名校，因此，毕业生更加受到用人单位青睐。
2、升职加薪
国家承认学历的另一点好处就是能够获得更多升职加薪的机会。企业进行薪资考核以及提拔员工时都会对员工作出学历要求，获得远程教育学历则能够让学生抓住这样的机会。
3、职称评定
远程教育文凭因为受国家承认，因此，毕业生可以参加职称评定。参加职称评定后，学生就能够得到更加广阔更加好的发展。
4、学历落户
远程教育文凭能够让学生获得学历落户，获得远程教育学历能够让学生成功入一二线自己理想的城市。
远程教育是当今最便利的一种教育方式，而远程教育文凭则是受到国家承认而且拥有较高含金量的文凭。
1、首先：选择报名网址，进入中国现代远程与继续教育，
2、然后：考生个人信息管理系统登录，考生根据所属试点高校性质，选择正确链接地址“网院考生入口”进入到“考生个人信息管理系统”。
3、其次：注意注册信息添加，未注册考生通过点击注册按钮，进行基本信息的注册工作。
4、最后：你需要基本信息连接，在连接基本信息界面中选择考生所属的网院，填写有效学号、证件号，输入校验码。进行“考生个人报考”操作，选择考点，添加报考科目，网上缴费。
1、年满18周岁，拥护党的领导、热爱祖国、品德良好、遵纪守法、身体健康的在职人员和社会其他人员。
2、高中考本科：高中考本专科报名须具有普通高中、中专或师范、技校、职高等国民教育系列毕业证书或有同等学历。
3、专升本：专科考本科报名须经教育部批准，具有颁发普通高校、成人教育、自学考试、电大、远程教育等的毕业证书资格，属于国民教育系列的学校颁发的专科或本科及以上毕业证书。
2022年远程教育报名条件不高，满足2022年远程教育报名条件的同学现在即可报名参加2022年远程教育春季考试。
报考远程教育时，考生需持本人身份证或户口簿、高中（相关毕业证书）或大专国民教育系列文凭原件及以上复印件2分、一寸照片两张到指定的学习中心进行报名、缴费。远程教育每年分为春秋两季招生，春季考生可在每年2月底前报名，秋季考生可在每年8月底前报名。远程教育本科无论是高起点还是专科起点都需要参加全国统考（全称为现代远程教育试点高校远程教育学生部分公共基础课全国统一考试），完成相应学习计划，达到毕业要求者方可毕业，对于达到学士学位条件者可获得学士学位证。
远程教育具有跨时空、突破时空限制的特点，大家可以根据自身条件和需要来选择学习内容和方式，也是特别适合在职人员的学习。
远程教育具有丰富的教学交互手段和突出的教学交互功能，可以为学生与教师之间、学生与学生之间进行教学互动和协作学习提供网络学习交互环境和平台。
远程教育属于成人继续教育的一种是国家承认的学历，学信网可查。可以开设远程教育的学校都是全国重点985、211院校。
因为社会竞争激烈，很多在职人士、在校学生都希望获得除本身从事行业、本专业以外的其他专业技能。做销售的计划做管理、做行政的的计划做金融，这在当下都是很常见的事。但因为本身在职、在校的性质，不可能完全抛开手头的工作学习去专门学习，远程教育文凭就成了这部分小伙伴的最佳选择。
远程教育在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。需参加学校的自主组织的入学考试，符合条件的可免试入学。
报读高起专的必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书或同等学历者。专科起点报考本科的，必须具有国民教育系列的专科（学信网可查）或专科以上毕业证书。
远程教育的学习形式是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教授教养和通讯联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。
通过网络向学生提供多媒体教学资源及传递教学信息，主要包括以下教学环节：“课本自学+课件学习+网上导学+网上作业+网上答疑讨论+模拟试题自测+学习中心辅导”。学生在学习多媒体课件和书本的基础上，通过互联网进行网上答疑、讨论、提交作业、课程辅导等，最后参加在当地集中进行的课程考试。
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